城镇燃气信息化建设概论pdf_城镇燃气系统智能化评价规范

2024-08-12 01:01:18

1.核心城市设计及指标平衡范围,是什么意思

2.土木工程概论的论文怎么写

3.市政工程包括哪些

建筑工程技术

培养目标:培养面向建筑施工企业、建筑工程监理公司、房地产开发企业、及企事业单位房管部门，掌握本专业的基本知识、基本技能，了解相关企业生产过程和组织状况，具有实际工作能力的建筑施工技术和管理人员。

主干课程:建筑制图识图与构造、建筑测量、建筑工程施工技术、建筑工程施工组织、建筑工程计量与计价、计算机设计、建筑工程质量与安全管理

职业资格证：施工员证安全员证。

就业方向：担任建筑行业施工现场的工艺员、质量员、安全员、资料员、预算员及工长等。从事建筑施工监理人员及房地产开发公司的现场管理人员、经营人员。

建筑装饰工程技术

培养目标: 培养具有建筑装饰综合职业能力，具备建筑装饰工程技术专业必需的文化基础与专业理论知识，具有建筑装饰设计、建筑装饰施工与管理能力的高等技术应用型专门人才。

主干课程:素描与色彩，造型设计基础，建筑装饰制图，建筑设计基础，建筑装饰材料、构造与施工，建筑结构概论、建筑装饰表现技法、居住建筑室内设计、室内环境与设备、建筑装饰施工组织与管理。

职业资格证：建筑装饰设计助理建筑装饰造价师。

就业方向：担任建筑装饰工程项目经理、建筑装饰工程建造师助理、建筑装饰设计助理。

建筑设备工程技术

培养目标:培养从事建筑给排水、供热通风、空调制冷、各类建筑电器设备的施工安装、运行管理与维护、工程监理及中小工程规划设计等工作的高级技术应用型人才。

主干课程:工程制图、机械基础、建筑电气、流体力学泵与风机、热工学基础、建筑给排水工程、供热工程、锅炉与锅炉房设备、通风与空调工程、制冷技术与应用、暖通施工技术。

职业资格证：水暖工长证、制冷工长证。

就业方向：从事建筑设备安装施工工作，施工组织管理工作。担任建筑设备运行、维护、维修管理工作；担任建筑设备工程施工、质检、预算、、成本、安全、监理等工程施工组织管理工作。

建筑材料工程技术

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，面向建材生产、建筑施工、建材检测等企事业单位，具有材料专业必需的文化基础与专业理论知识，具有较强的动手操作能力的高等技术应用型人才。

主要课程设置：高等数学、英语、计算机应用基础、化学（无机、有机及分析化学）、建筑概论、建筑材料、混凝土外加剂、混凝土材料技术、建筑装饰材料、建筑节能、建筑施工技术、建筑材料标准解读等。

主要实践环节：到建筑材料生产企业进行认识实习、建筑材料检测实训（校内或校外）、到相关企业进行顶岗实训等。

取得的职业岗位资格证书：建材化学分析工、建材物理检验工、水泥制品工技能证

面向的职业岗位群:该专业就业的岗位群有：面向大、中型从事建筑材料生产、应用、检测等企事业单位，如预拌混凝土（砂浆）公司、新型墙体材料公司、混凝土外加剂公司、各建筑施工企业、建筑工程质量检测中心等单位。

学制：三年

环境艺术设计（景观方向）

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，具有系统的室外环境设计理论、基础知识和设计策划能力，能在艺术设计、研究、生产和管理单位从事设计、施工和管理的高等技术应用型人才。

主要课程设置：大学语文、英语、计算机应用基础、素描、色彩、造型设计基础、制图学、手绘表现技法、CAD绘图、景观设计原理、观赏植物应用设计、小区景观规划设计、景观小品设计、景观工程施工概论、景观工程预算与招投标、模型制作等课程。

主要实践环节：风景写生、景观环境认识和实习、居住区域景观设计训练、景观小品设计训练、模型制作训练、取证、毕业实践、毕业设计

取得的职业岗位资格证书：助理景观设计师、绘图员

面向的职业岗位群：设计院、所的专业设计及技术管理，企事业单位、城市投资、房地产开发公司的环境景观建设施工与管理等。

学制：三年

建筑工程管理

培养目标:本专业培养建筑工程类所需的通晓国家经济产业政策，并能从事工程计量、工程建设定额预算；工程项目招投标、建筑企业经营管理等相关工作的高级技术应用型人才。

主干课程:建筑概论、房屋结构、建筑材料、建筑工程定额与预算、建筑工程施工组织、建筑力学、建筑制图与识图、建筑设备、经济法、工程项目管理、工程招投标与合同管理、施工项目质量与安全管理、计算机设计、工程监理概要

职业资格证：施工员、预算员证、电子商务证。

就业方向：在建筑施工企业从事工长、施工员、预算员、设备员、材料员、安全员以及经营、管理等方面的工作。在房管单位可从事管理、房地产经营、维修等工作。

汽车技术服务与营销

培养目标:培养掌握汽车营销、车务服务、装饰美容、汽车保险等专业能力从事汽车销售及相关服务的高端技能型应用人才。

主干课程:市场营销、经济法与汽车法规、客户关系管理、电子商务与网络营销、汽车构造与维修、汽车电器和电子设备、汽车使用性能与检测技术、汽车发动机与汽车理论、汽车营销基础与实务、汽车保险与理赔、银行与信贷、汽车维修企业管理。

职业资格证：汽车维修工（初、中级）汽车驾驶证汽车营销师。

就业方向：汽车专卖店的经营、管理及销售岗位；汽车维修、租赁、装饰等服务，二手汽车交易评估，车务服务，汽车保险业务以及相关的汽车信贷业务岗位。

汽车检测与维修技术

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握汽车检测与维修、车务服务、汽车装饰美容、汽车保险等专业知识。能从事相近专业（如车辆改装）和适应职业岗位变化（汽车配件营销），具有自主创业的能力的高素质、复合型、高级技术人才。

主干课程：电工与电子技术、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器与电子设备、汽车发动机与电控技术、汽车底盘电控技术、汽车性能与检测、汽车网络、汽车营销、金工实训、汽车诊断与检测技术实训、顶岗实习。

职业资格证：汽车维修工中级证、高级证、汽车驾驶证

就业方向：主要适应目前汽车市场中众多岗位的需要。如汽车维修企业或汽车专营连锁维修企业中的汽车机械维修、电气维修、租赁、装饰等服务，二手汽车交易评估、车务服务、汽车保险业务以及相关的汽车其他业务岗位。

工程造价

培养目标：培养面向建设施工设计、监理咨询、房地产等企事业单位，具有工程造价专业必须的文化基础与专业理论知识，具有工程造价综合职业能力，具有工程造价确定与控制专业技能的高等技术应用型人才。

主干课程：建筑与装饰材料、房屋识图与构造、建筑力学与结构、建筑设备安装识图与施工工艺、建筑施工技术、基础会计、建筑技术经济分析、建筑工程预算、设备安装工程预算、建筑施工组织、建设法规、建筑工程项目管理、工程招投标与合同管理、工程量清算单计价、工程造价的确定和控制。

职业资格证：施工员、造价员等。

就业方向：面向大、中型建设单位、设计单位、施工单位、监理咨询公司、房地产等企业。其主要就业岗位群有：从事建设工程的概算、预算、结算和工程的招标投标、建设工程前期准备、施工、监理咨询等工作。

会计

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握会计理论、具有实际账务处理能力等专业知识，能从事财务会计工作、现金出纳工作、财务管理工作和基础审计工作，能适应现代化企业经营管理的高素质、高技能的财务人才。

主干课程：基础会计、数据库、建筑施工财务会计、统计学原理、成本会计、经济法概论、西方经济学、会计英语、会计电算化、金融概论、市场营销等。

职业资格证：会计从业资格证、会计电算化证（初、中级证）。

就业方向：本专业的学生就业将面向各类企业、机构、事业单位、金融机构、保险机构、贸易机构、会计师事务所、代理记账机构等；同时在专业课程教学中利用行业优势，加入了建筑施工行业财务会计处理内容并组织实习，拓宽知识面及就业渠道。其主要就业岗位群有：上述单位中的现金出纳、财务会计、财务管理及审计助理等工作。

计算机应用技术

培养目标:本专业培养掌握现代化计算机及网络技术，具备利用现代化手段获取新技术和信息的能力；兼有一定的建筑专业知识和行业管理知识，具有良好的社会适应能力和综合职业素质的高端技能型专门人才。

主干课程:计算机网络技术、建筑物联网技术、图形图像处理技术、网页设计与网站建设、C语言程序设计、SQL Server数据库原理及应用、建筑工程概预算、工程招投标与合同管理、房屋建筑学、建筑施工技术与组织、建筑企业管理、建筑市场与房地产营销

职业资格证：办公软件应用（高级证）、施工员。

就业方向：建筑类企业中含有信息化管理、建筑模型制作、建筑动画、计算机施工、项目管理、网络管理、网站编辑、网络销售等计算机信息技术或经营管理专业知识的相关岗位。

工程监理

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等全面发展，具有创新精神和较强实践能力，掌握从事建筑工程监理专业领域实际工作的必备的基础理论知识和专业知识，具有良好的职业道德和敬业精神，能在监理、施工、房地产等企事业单位从事工程监理和建筑工程项目管理工作的高端技能型专门人才。

主干课程：建筑制图与识图、建筑材料、力学与结构、建筑工程测量、建筑构造、建筑设备、建筑施工技术、地基与基础、建设法规、建筑工程施工组织、建设工程监理概论、建设工程质量与安全管理、工程预算、建设工程监理实务、建筑工程招投标与合同管理、建设工程技术资料管理。

技能证书：施工员证、监理员证、资料员证

就业方向：毕业生主要面向建设监理、工程造价咨询或建筑施工等单位,从事技术与管理工作。

城市燃气工程技术

培养目标:具有较高文化素养，良好职业道德，丰富的专业知识，从事燃气工程施工与组织、燃气输配系统设备安装与调试、燃气管网运行与管理、燃器具测试等工作的高端技能型人才。

主干课程:工程制图、机械基础、流体力学泵与风机、工程热力学、燃气燃烧与应用、燃气输配、燃气工程施工、燃气工程运行管理、安装工程定额与预算等。

职业资格证：煤气户内检修工、供气营销员

就业方向：从事燃气输配设备安装、调试、检修等工作，燃气输配系统施工、运行管理等工作。

焊接技术及自动化

培养目标:培养具有扎实的焊接理论基础及基本操作技能、掌握自动化焊接技术知识与技能，掌握焊接工艺及设备、焊接结构、焊接生产管理与检验方面的专业知识和技能的高素质、高端技能型人才。

主干课程:工程制图、机械基础、电工与电子技术、金属结构焊接与切割安全技术、焊接原理、焊接方法与设备、焊接结构、焊接生产检验、焊接自动化技术及应用等。

职业资格证：特殊作业操作人员证、职业资格证（电焊工）

就业方向：从事焊接自动化设备的操作与使用，焊接结构生产、制造及施工，焊接设备的使用与维护，焊接生产技术管理及焊接质量检测等工作。

建筑电气工程技术

培养目标：培养掌握建筑供配电系统、电气照明系统、电缆电视系统及建筑电气控制系统的施工安装、调试和运行管理、工程监理及中小型工程设计等工作的高端技能型人才。

主干课程：电工基础、电子技术、建筑构造与识图、电机与拖动基础、单片机原理、建筑电气CAD、建筑供配电与照明、可编程控制器及应用、建筑弱电技术、电气消防技术、综合布线与网络工程、建筑电气施工技术、建筑电气工程预算、建筑电气施工组织与管理

职业资格证：施工员证、职业资格证（电工）

就业方向：面向建筑工程公司、建筑装饰工程公司从事电气安装、调试，担任工程电工、施工队长、项目经理，在建设监理公司从事电气方面工程监理等工作，在物业管理公司及其他相关企事业单位从事电气设备的日常维护工作，也可从事运营管理及中小型工程的设计工作。

楼宇智能化工程技术

培养目标：培养具备智能化楼宇设备工程管理、能从事智能化楼宇及大型现代化物业设施中机电系统和智能设备的运行、维护、改造和管理的高端技能型人才。

主干课程：建筑构造与识图、计算机设计、电工电子基本知识及技能、弱电技术、楼宇智能化工程技术专业概论、建筑设备控制系统施工、安防设计与施工、空调系统原理与控制技术、卫星接收及有线电视与广播系统、消防系统设计施工、综合布线、物业管理智能管理

职业资格证：职业资格证（电工）、电器设备安装调试工证

就业方向：将面向大中型建设企业或智能建筑系统集成专业公司从事智能建筑系统的技术开发；设备安装与调试；施工组织与管理；强弱电系统运行与管理；智能建筑各子系统的运行与管理；智能设备制造和销售以及物业管理等专业化服务工作。

城市热能应用技术

培养方向：培养较高文化素养，良好职业道德，丰富的专业知识，从事城市热能应用领域的施工组织与管理人员、设备安装调试人员、供热运行工程技术的高端技能型人才。

主干课程：工程制图、工程力学、流体热工基础、热工仪表与自控、供热与给排水、供热运行管理与节能技术、锅炉和锅炉房设备、通风与空调设备、环境保护、安装过程定额与概预算

职业资格证：司炉工、水质化验工或热力运行工、施工员等证书

就业方向：面向城镇或区域供热、供气、供冷企业（中心）或具有中小型锅炉的单位，从事热能供应系统的施工、设备运行、设备维护等工作。

核心城市设计及指标平衡范围,是什么意思

市政是指城市道路、桥梁、给排水、污水处理、城市防洪、园林、道路绿化、路灯、环境卫生等城市公用事业工程；

包括：

1、道路交通工程。如道路、立交、广场、交通设施、铁路及地铁等轨道交通设施。

2、河湖水系工程。如河道、桥梁、引（排）水渠、排灌泵站、闸桥等水工构筑物。

3、地下管线工程。为常见的供水、排水（包括排雨、污水）供电、通信、供煤气、供热的管线部分及特殊用途的地下管线和人防通道等。

4、架空杆线工程。不同电压等级的供电杆线、通信杆线、无轨杆线及架空管线。

5、街道绿化工程。行道树、灌木、草坪、绿化小品（如街道绿化中的山石、游廊、画架、水池、喷泉等）　建筑物、构筑物占主要部分的各市政专业工程场（厂）、站、点。

扩展资料：

全国市政工程施工工期定额管理规定省、自治区、直辖市建委（建设厅）、北京、上海、天津市市政工程局，各单列市建委：为便于执行已颁发的《市政工程施工工期定额》，现将《全国市政工程施工工期定额管理规定》印发给你们，请遵照执行。

附：全国市政工程施工工期定额管理规定

《全国市政工程施工工期定额》（以下简称“工期定额”）第一本为市政工程，包括道路、桥梁、排水管道、泵站和驳岸五类工程；

第二本为公用管道工程，包括给水、热力、燃气、电信和电力五类工程；

第三本为市政公用厂、站工程，包括给水、污水、燃气和热力四类工程。这三本定额已先后于1989年4月1日、1991年5月1日和1993年6月1日发布试行。为了切实执行工期定额，

参考资料：

百度百科---市政工程

土木工程概论的论文怎么写

下面是同济大学规划专业课程安排：/>/>《评估标准》是检查城市规划专业教育基本情况的系统化指标，也是检验城市规划课程安排科学性的重要标准。依照《评估标准》中智育标准的有关条款，我校统合所有课程，调整课程之间的相互关系，将各课程针对具体智力条目在教学中所负担的作用分为三种类型：/>1.主授课程：解决具体条款的专业核心知识内容教育和基本能力培养；

/>2.课程：提供相关知识与背景，支撑主授内容；

/>3.实践环节：通过实践过程训练学生的综合能力，并进一步提高理论认识。

/>课程相互关系见附表:

《依照〈评估标准〉中智育标准的有关条款所作课程安排总表》/>针对课程在不同学习内容所担负的不同角色，系统分配和组织各课程的教学内容以及教学方法，协调课程之间的关系。/>　/>1城市规划设计方面/>⑴城市规划基本原理/>城市规划基本原理的教学本着理论与实践相结合的原则，在课程安排上分两类课程一个环节，两类课程由理论方面的主授课程和课程组成，首先通过主授课堂讲授，使学生系统了解并掌握规划目的、任务，掌握规划必须满足城市的各项功能和居民对城市的物质与精神方面需求的原则，同时通过城市社会、经济、环境等的相关课程的安排使学生更进一步了解规划必须从国情国策出发，符合城市发展的经济、社会、环境总体综合效益原则。其次以城市规划设计系列课程结合一定的实践课程，构成实践环节，使学生在规划中应用城市规划与设计原理方面的能力得到加强。课程的安排有：/>主授课程：《城市规划导引》、《城市规划原理》、《城市设计概论》、《居住环境规划原理》/>课程：《区域规划概论》、《城市经济》、《城市地理》、《城市环境与城市生态》、《生态与可持续发展概论》、《城市道路交通》、《城市对外交通》、《城市市政工程系统规划》、《工业园区规划》、《城市绿地系统及风景园林规划》、《自然与文化遗产保护》、《城市建设史》、《社会学》/>实践环节：《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》、《毕业设计》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》/>⑵城市规划程序与方法/>城市规划程序与方法方面在教学过程中通过二方面途径，一方面专门开设有关原理和知识课程进行课堂讲授，使学生掌握区域分析、城镇体系规划、城市总体规划和详细规划的原理和技术知识，另一方面通过城市规划系列课程设计的实践性教学环节，从浅到深，从小到大，使学生有能力参与区域分析及编制城镇体系规划掌握城市总体规划、详细规划及城市设计构思方法，从确定目标，提出优选方案，制定文件图纸，到审批、实施，管理各阶段的工作要求，内容及其相互关系，课程安排如下：/>主授课程：《城市规划原理》、/>课程：《居住环境规划原理》、《城市规划管理与法规》、《城市地理》、《城市经济》、《城市设计概论》、《城市工程地质》、《城市道路与交通》、《城市环境与城市生态》、《城市市政工程系统规划》、《自然与文化遗产保护》、《城市绿地系统及风景园林规划》/>实践环节：《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》、《毕业设计》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》。/>⑶综合分析与组织方面/>综合分析与组织能力的培养，在课程安排上，以城市规划系列课程设计为主线，理论知识基础与课程设计环节相结合，通过实践环节形成“两层次、一环节、三阶段”的课程结构设置，所谓“两层次”，是指围绕课程设计所设的主授课程和课程；所谓“一环节”是指通过教学中课程设置的实践环节来加强学生的能力培养；所谓“三阶段”针对城市规划专业的教学特点，将教学安排分三个循序渐进的阶段来完善课程结构：/>第一阶段：城市规划理论基础知识及初步规划能力的培养阶段。该阶段以《居住环境规划设计》和《城市中心区规划设计》为主线，结合课程设计自身的分阶段特点，形成相应的教学重点环节，解读→分析→对策→解答。/>“解读枣分析”是培养设计能力基础环节，通过对现场踏勘、收集资料和对设计对象及条件进行分析，在理论课的基础之上，通过教师有针对性的引导，以调研报告和图解形式作为阶段作业，使学生了解资料搜集，分析、处理矛盾，进行决策的基本理论与方法；“对策枣解答”，通过课堂讲授和辅导使学生全面了解并有能力从事居住区、住宅小区的规划和公共建筑群体及环境的规划方案设计。以上四个环节各有侧重，并使学生在全过程中从理论及实践两方面了解规划与设计过程中，动员、组织公众参与的方式。该阶段的课程安排如下：/>主授课程：《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》/>课程：《城市道路与交通》、《城市市政工程系统规划》、《城市规划管理与法规》、《城市绿地?统及风景园林规划》、《居住环境规划原理》、《城市经济》、《工程测量》、《建设场地设计》、《城市设计概论》、《居住建筑设计》、《社会学》/>第二阶段：规划能力充实、提高阶段。该阶段以《城市总体规划》为主线，在四个环节中结合城市总体规划自身的特点，在“解读枣分析”中，通过课堂讲授、现场踏勘和调研访问等环节，使学生一步步了解资料搜集的理论方法，并通过课堂讨论，提高观察思考问题和口头表达的能力，在“对策枣解答”环节中，对城市总体规划内容中的各项规划按设计小组分工负责，协调组织，

通过讲授、现场辅导和课堂讨论环节，使学生有能力参与组织制定城市总体规划，协调各项专业规划，并拓展相关专业知识，加强学生的决策能力。/>课程结构如下：/>主授课程：《城市总体规划》/>课程：《城市规划原理》、《城市对外交通》、《风景名胜区规划设计》、《旅游规划》、《工业园区规划》、《区域规划概论》、/>实践环节：《规划设计实践》/>第三阶段：加强深化阶段。该阶段主要通过实践性环节来完善和加强学生的综合分析与组织能力，通过毕业设计的各个教学环节组织，毕业实习、毕业设计和毕业答辩，拓展学生各方面的知识和能力，来强化学生的综合分析、组织能力。/>相应的课程安排主要是：/>实践环节：《毕业设计》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》/>⑷表达方面/>表达能力的培养，是能使学生掌握选用恰当的方式和方法表达规划设计意图的重要手段。/>表达方面在教学安排中分为三个层面：/>（1）绘制规划设计草图，现状分析图表、图解、城镇或建筑群的表现图或模型制作的基础能力；通过建筑设计系列课进行初步训练。/>（2）阶段草图、现状分析图表、图解文字等专业基础能力，通过城市规划设计系列课程在初步训练的基础上，加强和巩固。/>（3）口头表达作为专业必备能力，在规划设计课中通过现状分析讨论和方案研讨等环节的演练，初步训练口头表达能力，在五年级的实践环节中进一步提高。在毕业答辩环节中进行考核。具体课程安排如下：/>主授课程：《建筑设计》、《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》/>课程：《建筑设计初步》、《建筑设计基础》、《模型制作》、《城市测绘》/>实践环节：《毕业设计》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》/>gis和cad是做为现代城市规划工作必备的知识和能力，教学过程安排了计算机课程，并在城市规划设计系列课等环节中进行应用训练。具体课程安排如下：/>主授课程：《地理信息系统》、《城市规划软件应用》/>课程：《计算机应用基础》、《工程测量》/>实践环节：城市规划设计系列课程/>　/>2相关设计技术方面/>⑴建筑设计/>教学将建筑设计作为城市规划专业的重要专业基础内容，通过建筑设计基本原理讲授和建筑设计实践，了解建筑设计原则、方法和程序，使学生理解城市与建筑的生成过程，有能力在城市规划及城市设计中应用建筑设计基本原理，协调建筑单体、群体与城市整体环境的关系，并具有建筑方案设计的初步能力。/>建筑设计基本原理的教学主要通过两种途径进行，一方面是专门开设的系列原理课程，主要是进行课堂讲授，使学生了解有关建筑的基本理论知识，理解建筑设计的目的和意义，把握建筑设计中的物质和精神两方面的原则；另一方面是结合建筑设计系列课程，讲授相关建筑设计的原理与方法，以加强学生对建筑的整体认识和掌握建筑设计中的环境、经济、技术、美观、功能等相关因素对建筑的决定作用及相互的辩证关系。教学中既考虑了各门原理课在理论上的连贯性，同时兼顾到与设计课的衔接和配合，有利于学生对建筑设计原理与建筑设计的相互理解与应用。此外，还配合设计安排有选修课或讲座。/>建筑设计系列课程侧重培养学生对建筑设计思维方法、设计程序和专业技能的掌握，通过由易到难的系列设计课程，使学生对于城市中最常见的建筑类型有一定的认识，深入了解建筑的生成过程，提高学生对建筑设计方案的分析能力、鉴赏能力和判断能力。/>具体课程安排如下：/>主授课程：《建筑概论》、《建筑设计原理》、《建筑设计基础》、《建筑设计》

/>课程：《建筑历史》、《外国近代建筑理论》、《建筑流派》、《传统建筑理论》、《构图原理》、《建筑力学》、《建筑结构》、《建筑材料与建筑构造》、《建筑物理（声、光、热）》、《中国传统哲学与建筑》、《城市设计概论》、《城市参观》/>实践环节：《建筑设计初步》、《建筑设计基础》、《建筑设计》/>　/>⑵景观规划设计/>景观规划设计是贯穿于城市规划教育的重要内容，教学按两条线索安排，其一：理论课程，包括城市设计概论、城市绿地和风景园林规划设计、城市规划原理等。其二，实践课程，贯穿于所有城市规划设计和建筑设计课程，并结合部分重要理论课程增加实践性设?环节，使学生了解和掌握从宏观到微观不同尺度、自然和人文不同类型的景观规划设计。城市绿地系统和园林绿化的规划设计是学习的重要内容。/>通过以上教学环节，使学生了解景观设计的理念、原则、内容、方法和程序；了解风景区、城市绿化系统、园林等规划设计的基本原理和一般技术要求；了解绿化及植物配置的基本知识；有能力在城市规划及园林设计中应用景观规划设计基本原理。/>具体课程安排如下：/>主授课程：《城市设计概论》、《城市绿地和风景园林规划设计》/>课程：《城市规划原理》、《城市环境与城市生态》、《自然和文化遗产保护》、《风景名胜区规划设计》、《生态与可持续发展概论》、《环境心理学》、《城市参观》/>实践环节：《城市总体规划》、《城市中心区规划设计》、《居住环境规划设计》、《城市绿地和风景园林规划设计实践》/>　/>⑶城市交通道路网规划设计/>城市交通道路网规划设计的知识教育和能力培养，主要通过两种途径进行，一方面通过理论和技术知识课程讲授，使学生了解城市道路系统规划的目的、设计原则、工作内容及其相互关系，掌握道路交通规划的基本原理，掌握城市道路选线，平面、断面设计及相关工程设施的一般技术要求；另一方面，通过实践性教学环节培养道路交通规划基本原理的应用能力和掌握城市道路网规划、道路选线、平面、断面设计的能力。课程安排如下：/>主授课程：《城市道路与交通》/>课程：《城市规划原理》、《城市对外交通》、《城市市政工程系统规划》、《工业园区规划》/>实践环节：《城市道路设计作业》、《城市总体规划》、《城市中心区规划设计》、《居住环境规划设计》、《建设场地设计》/>　/>　/>3

相关知识方面/>⑴城市环境与地理/>　/>城市环境与地理方面教学安排主要围绕城市规划专业理论与实践环节所必需的相关内容组织教学，通过课堂讲授使学生系统了解城市生态、气候、地质、地貌、水文等自然环境要素的基本知识及其对城市影响的重要性；结合课程教学和实践环节，使学生了解城市地理、区域规划和城市总体规划的相关知识。课程安排如下：/>主授课程：《城市环境与城市生态》、《城市地理》、《城市建设史》/>课程：《城市工程地质》、《区域规划概论》、《城市规划原理》、《风景名胜区规划设计》、《生态与可持续发展概论》、《自然与文化遗产保护》/>实践环节：《城市总体规划》、《规划设计实践》/>　/>⑵城市经济/>　/>教学在这方面教学安排主要通过理论知识的讲授，使学生了解城市经济与城市规划建设相关知识，了解城市经济发展预测分析、房地产开发、投资等相关知识。另一方面围绕城市规划专业培养目标，结合我校城市规划专业教学特色，通过实践性教学环节（主要是规划设计课程），使学生掌握有关城市规划的各项技术经济指标的统计、计算方法以及制订技术经济指标的依据和原则。课程安排如下：/>主授课程：《城市经济》、《城市建设史》/>课程：《城市规划原理》、《马克思主义经济学》、《生态与可持续发展概论》/>实践环节：《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》/>　/>⑶城市社会/>　/>城市社会方面课程安排以《社会学》为主要讲授内容，结合《城市规划原理》、《城市经济》、《居住环境规划原理》等相关课程内容进行充实与完善，使学生了解城市人口、职业、教育、住房、社区等社会调查的技术要求及相关知识。通过《城市总体规划》中的有关城市社会方向的教学实践环节，使学生掌握城市人口统计分析、规模预测的技术方法。课程安排为：/>主授课程：《社会学》、《城市建设史》/>课程：《城市规划原理》、《居住环境规划原理》、《生态与可持续发展概论》/>实践环节：《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》/>　/>⑷城市文化历史/>城市文化历史方面知识在教学过程中主要通过课程讲授，使同学了解中外城市发展历史、了解现代城市规划设计基本理论、主要流派及学术特长，了解有关城市和建筑优秀风格形成的特点，并认识保持发展城市文脉的重要意义。通过理论讲授和规划设计实践使学生了解历史文化名城保护规划的基本要求，了解城市历史保护地段及历史文物建筑保护的目的、原则及相关技术要求。课程安排如下：/>主授课程：《城市建设史》、《建筑历史》、《自然与文化遗产保护规划》/>课程：《建筑流派》、《中国传统哲学与建筑》《城市设计概论》、《外国近代建筑理论》、《城市规划原理》、《生态与可持续发展概论》/>实践环节：《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》/>　/>⑸城市法规/>城市法规方面课程安排结合城市规划专业培养目标要求以理论课讲授为主线，通过城市规划理论课程?相关内容介绍和在城市规划系列课程设计中结合有关法规内容的实践环节，使学生掌握《城市规划法》的基本内容，了解《土地管理法》、《环境保护法》、《文物保护法》等相关法律基本内容，了解有关城市的规划和管理法规、规章及规范性文件。课程安排如下：/>主授课程：《城市规划管理与法规》/>课程：《法律基础》、《城市规划原理》、《自然与文化遗产保护规划》、《思想品德修养》/>实践环节：《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、/>《城市中心区规划设计》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》/>⑹城市建设和管理/>为使学生有参与城市建设和管理的能力，教学过程中通过课堂讲授相关知识，使学生具有一定的基础知识，然后让学生通过规划师业务实践在城市建设和管理部门的实际工作学习中进一步巩固应有的土地和房地产开发与管理的基本知识和培养实际的规划管理能力和初步具有公文写作能力。课程安排如下：/>主授课程：《城市规划管理与法规》/>课程：、《城市经济》、《城市规划原理》/>实践环节：《规划设计实践》、《规划师业务实践》/>　/>⑺城市工程基础设施/>城市工程基础设施是城市规划中的重要组成部分，通过课程的讲授和设计实践环节，使学生了解城市给排水、电力电讯、供热燃气、防灾等工程规划和管网综合规划、场地准备、竖向规划等的基本内容和技术要求，使学生了解各工程专业的基本内容和任务，并建立“系统”、“综合”的概念，初步掌握选址、工程工种配合等方面的基本要点，另外，通过具体规划设计环节的参与，使学生逐步加深对本部分内容的认识，了解设计过程、方法及内容，初步具备配合、协调的能力。课程安排如下：/>主授课程：《城市市政工程系统规划》、《建设场地设计》/>课程：《城市道路及交通》、《城市工程地质》、《工程测量》、/>《城市规划原理》、《工业园区规划》/>实践环节：《城市总体规划》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》/>　/>4实践环节方面/>实践环节是城市规划专业的重要内容，贯穿于城规专业学习五年过程的始终。按照学生对城市和规划专业的由浅入深的认识过程，该环节又分为三个阶段。第一阶段为基础阶段，主要课程是城市参观、美术实习、色彩写生实习、模型制作、工程测量、城市与建筑认识实习和建筑设计等，通过这些课程使学生对城市和规划有一个初步认识；第二阶段为专业阶段，主要课程结合理论讲授开设规划设计实践，以及城市总体规划、居住环境规划设计、城市中心区规划设计等课程设计，以使学生在掌握城市规划专业理论的同时具备进行各类规划设计的能力；第三阶段为向职业规划师过渡阶段，这个阶段的主要课程是规划师业务实践、毕业实习和毕业设计。通过实践环节的课程学习，使学生初步树立作为未来规划师的职业道德观，掌握现行城市规划编制各阶段的工作程序，了解规划编制的审批制度以及与规划有关的组织机构的体制和管理制度，与此同时，对城市环境保护规划的基本内容和技术要求有一定程度的认识。/>课程安排如下：/>主授课程：《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》、/>《规划设计实践》、《规划师业务实践》、《毕业设计》/>课程：《建筑设计初步》、《建筑设计基础》、《建筑设计》、/>《模型制作》、《工程测量》、《城市参观》、《城市测绘》/>5外语方面/>城市规划专业绝大多数学生选择英语为第一外语，少数选择日语或俄语。/>为保证五年中持续进行外语学习，除一、二年级开设外语课外，在四年级（或五年级）中由专业教师开设专业英语课，并在部分课程的教学中，由教师指定或选择一部分外语参考资料文献课程的学习。部分学生被安排参加外籍教师任课的班级学习，强化语言的应用能力。

市政工程包括哪些

土木工程论文的写作要求、流程与写作技巧

广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。

论文写作的要求

下面按论文的结构顺序依次叙述。

(一)论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。

(二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政***一般不署名。

(三)论文——引言是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。

(四)论文——材料和方法按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志对论文投稿规定办即可。

(五)论文——实验结果应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。

实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。

(六)论文——讨论是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。论文的讨论中可以提出设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。

(七)论文——结语或结论论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。

(八)论文——参考义献这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。

一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。

一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。

(九)论文——致谢论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。

(十)论文——摘要或提要：以200字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写，有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词。

市政是指城市道路、桥梁、给排水、污水处理、城市防洪、园林、道路绿化、路灯、环境卫生等城市公用事业工程：

1、道路交通工程。如道路、立交、广场、交通设施、铁路及地铁等轨道交通设施。

2、河湖水系工程。如河道、桥梁、引（排）水渠、排灌泵站、闸桥等水工构筑物。

3、地下管线工程。为常见的供水、排水（包括排雨、污水）供电、通信、供煤气、供热的管线部分及特殊用途的地下管线和人防通道等。

4、架空杆线工程。不同电压等级的供电杆线、通信杆线、无轨杆线及架空管线。

扩展资料：

一、市政工程研究和教学内容

工程流体力学，给排水理论、技术和设施，城市废水处理和回用，污泥化技术，污水厂管理与运行，城市垃圾处理以及化利用技术，垃圾渗滤液处理技术，清洁生产，循环利用，城市生态理论，饮用水水源微污染净化处理技术，地下水污染综合整治等，给排水设计优化技术，可再生能源与城市供气供热。

二、相关发展

2010年，中国城镇人口已达6.66亿，占49.68%;居住在乡村的人口为6.74亿，占50.32%，与2000年相比，城镇人口增加2.07亿，乡村人口减少1.33亿，城镇人口比重上升13.46个百分点。