天然气动态分析课程设计案例范文大全_天然气动态分析课程设计案例范文大全图片

1.在线课程设计原则-如何做课程设计方案做课程设计方案必须遵循这几点原则

2.[高校《信息系统分析与设计》课程教学改革探析] 高校信息系统

3.不知道开题报告怎么写？关于动态网页设计（ASP）希望各位大虾提供一篇开题报告的范文！！！

4.设计实习个人心得范文

5.失效分析课程

6.大学生当前就业形势问题分析论文3000字范文(2)

课程简介

“石油地质学”是地质工程专业的一门专业基础课和必修课，是中国石油大学（北京）品牌课程和北京市精品课程，是理论教学与实践教学相结合的一门课程，总学时64学时，其中理论教学46学时，实践教学18学时。本课程遵循加强基础理论、理论联系实际、反映国内外石油地质学发展新水平的原则，立足于石油地质学基本原理的阐述，充分反映成熟的新理论，突出中国石油地质特色，以油气成藏要素、油气成藏过程和油气分布规律为主线建立课程体系，共包括绪论和油气水的成分和性质、储集层和盖层、油气藏及其类型、石油天然气的成因与烃源岩、石油与天然气的运移、油气聚集与油气藏的形成、油气聚集与分布单元、油气分布规律与主控因素等8章。主要介绍油气生成、油气藏形成的基本原理及油气分布的基本规律，通过本课程的学习使学生掌握石油地质学的基本概念、基本原理和基本方法，并能利用石油地质学的原理与方法对盆地油气成藏的基本条件进行初步的评价。

目标定位

中国石油大学（北京）是教育部直属的全国重点大学，是一所石油特色鲜明，以工为主的多科性大学，是“211工程”重点建设和国家985工程“优势学科创新平台”建设并设有研究生院的高等院校之一。学校的发展目标是到2020年建成石油石化领域世界一流的研究型大学。地质工程专业是中国石油大学（北京）的石油主干专业，是国家级特色专业，每年面向全国招生150余人，生源质量越来越好，入学成绩连年提高，已成为社会公认的品牌专业和我校录取分数最高的专业之一。

我校地质工程专业主要培养从事石油勘探开发地质工程设计、科学研究、国际合作和科技管理的高级专门人才。而“石油地质学”是地质工程专业一门重要的专业基础课和必修课，是学生系统学习了矿物岩石学、地史古生物学、沉积岩石学、构造地质学等地质基础课后，开始接触石油勘探开发知识的第一门课，也是高年级本科生最重要的专业基础课。该课程奠定了地质工程专业学生的石油勘探开发理论基础，在本专业课程体系中具有举足轻重的地位，是实现专业培养目标的“看家课”。同时该课程又是油气勘探系列课程的骨干课，该课程系列还包括地质工程专业的“油气田勘探”、勘查技术与工程专业的“石油地质学”以及非勘探专业“石油地质概论”等课程。

本课程的建设目标是坚持“强化理论、注重应用、增强实践、培养能力”的教学理念，通过师资队伍建设、教材建设、教学内容和教学方法的改革，造就一流师资队伍，编写一流教材，创建精品课程，培养一流人才。即在现基础上，进一步加强教师队伍和教材建设，深化课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革，不断提高教学质量，培养理论基础扎实、实践能力强、具有创新精神的高素质人才；同时以“矿产普查与勘探”国家级重点学科建设、“油气与探测国家重点实验室”建设为依托，以科研促教学，加强与国内外同行的交流，提升教师的学术水平。目前本课程教学水平在全国高校同类专业中居领先水平，我们将加快建设步伐，加强国际交流与合作，加强“双语”建设，把本课程建成国内领先、国际知名的品牌课程。

知识模块顺序及对应学时

本课程总学时为64学时，其中理论教学46学时，课内实验和大作业等实践环节18学时。与本课程相配合，单独设置课程设计“石油地质综合训练”3周。

顺序

知识模块

主要内容

学时

理论教学内容

1

油气成藏要素

绪论

第一章 油、气、水的基本特征

4

第二章 储集层和盖层

4

第三章 圈闭和油气藏

8

2

油气成藏过程

第四章 石油天然气的生成与烃源岩

8

第五章 石油和天然气的运移

6

第六章 油气聚集与油气藏的形成

7

3

油气分布规律

第七章 油气聚集与分布单元

3

第八章 油气分布规律与控制因素

6

实践教学内容

1

实验

原油、烃源岩、储集岩样品观察与描述

2

石油及烃源岩地球化学指标萃取

2

油气成藏机理模拟实验

2

2

课内大作业

烃源岩演化特征与生油区评价

2

时间-温度指数计算与烃源岩成熟度评价

2

天然气成因类型综合判别

2

圈闭及油气藏类型的识别

2

流体势计算和油气运移方向分析

2

油气藏形成条件综合分析

2

3

课程设计

石油地质综合训练（单独设置）

3

重点、难点及解决办法

1．课程的重点、难点

“石油地质学”课程的主要内容包括三大部分共八章：油气成藏要素、油气成藏原理和油气分布规律，其中核心内容是油气成藏原理。该课程的难点主要有三方面，一是如何综合利用已学过的构造地质学、沉积岩石学、岩相古地理等知识，深刻理解油气藏形成条件与分布规律，并将静态成藏要素中的烃源岩、储集层、盖盖层、圈闭与动态成藏过程中的油气生成、运移、聚集结合起来，综合分析沉积盆地中油气藏的形成与分布问题；二是油气生成的化学动力学原理和油气运移聚集过程的动力学机制；三是对各类圈闭和油气藏的空间形态的理解。

2．解决办法

对于第一个问题，在实际教学过程中，主要加强学生综合应用知识能力的训练，教学中尽可能多地为学生提供一些接触油区实际石油地质资料的机会，多介绍油田实例，多增加地质图件分析等方面的练习，便于提高学生对实际地质问题的理解。在教学中的课内大作业，就是根据各章要学生掌握的知识点有意识设计的综合训练，每个大作业都要求学生作图、编写报告，增加学生对课程内容的理解和综合分析问题的能力。最后的课程设计更要求学生综合整个课程的知识对一个实际盆地各方面的资料进行综合分析，对盆地的油气远景做出评价。

对于第二个问题，在课堂教学中，主要通过对基本概念理解、化学和物理知识的运用，动画的运用，精讲难点内容，深入浅出。

对于第三个问题，充分运用实物模型、清晰的多媒体图件，尤其是复杂的平剖面图和立体图，配合习题课，有针对性的开展教学活动，提高学生的空间想象能力。

实践教学活动的设计思想与效果

加强实践教学，增强学生的动手能力和分析问题解决问题的能力，培养学生的创新意识和创新精神一直是本课程重要的教学理念之一。为了加强学生对课程理论的理解和增强学生的实践和动手能力，增强学生分析问题和解决问题的综合能力，本课程设置了3个实验（6学时）、6个课内大作业（12学时），与本课程相配合增设了单独设置的课程设计“石油地质综合训练”，学生毕业前12周的毕业设计也是对本课程知识的实际应用。实践环节的设置的目的是增加学生的感性认识、增强学生综合分析能力和利用石油地质理论知识解决实际问题的能力。

1．实验课

本课程有三个实验课实验，一是原油、烃源岩、储集层样品观察描述；二是烃源岩有机地球化学指标萃取实验；三是油气成藏机理模拟实验。这三个实验的目的是使学生对原油、烃源岩、储集层、烃源岩有机地球化学指标萃取过程和油气成藏过程和影响因素有一个感性的认识，以便更好地理解课程的相关内容。

原油、烃源岩、储集层样品观察描述是通过样品观察描述认识原油、储集层、烃源岩的基本特征，增强学生的感性认识，加深对课程基本概念的理解。

由于烃源岩地球化学实验过程较长，不适合学生全程参与，因此主要用演示的方式进行。如从岩样的粉碎、到可溶有机质的抽提、再到抽提物质的分析，一般需要至少64小时以上不间断的实验。通过这种感性实验，学生对课程相关的基本概念有了比较深入理解，如通过干酪根萃取过程的观察，对干酪根和可溶有机质的概念有了更深入的理解；通过石油族组分的分离过程的观察，对石油和可溶有机质的组成有了进一步的理解。

油气成藏模拟实验借助中国石油大学（北京）油气与探测国家重点实验室的成藏模拟装置，进行油气生成物理模拟实验、油气运移二维模拟实验，学生在实验中可以观察在不同地质条件下油气运移和聚集情况，理解油气运移过程中不同力、输导体系和运移通道对油气运移和聚集的影响等。

2．课内大作业

为了培养学生分析解决实际地质问题的能力，在讲授“石油地质学”课程的同时，针对主要章节的主要知识点设计了6个课内大作业。课内大作业用“以学生为主”的模式进行教学，教师仅就基本原理和要点进行讲解、辅导以及引导性的解答，启发学生思考，调动学生学习的主动性和积极性，要求学生独立完成大作业要求的图件、分析，并独立完成报告，这种实践环节很好地锻炼了学生综合所学知识，解决实际石油地质问题的能力，使学生对所学理论知识也有了更深入的理解。

3．课程设计

由于学时有限，仅仅依靠上述这些实验和课内大作业对学生的实践锻炼是不够的。因此，在“石油地质学”课程之后，安排“石油地质综合训练”课程设计，这是针对地质工程专业的一门单独设置实践教学环节，目的是使学生深化和巩固所学的“石油地质学”理论知识，加强学生综合应用所学理论和方法，分析和解决石油地质实际问题的能力，为将来从事油气地质与勘探工程设计奠定基础。

“石油地质综合训练”课程设计所设计的资料全部为来自一个实际盆地的石油地质资料，包括烃源岩和原油有机地球化学分析数据、储盖层分析资料、地震资料、钻井资料、测井资料、流体包裹体分析资料等，通过对这些资料的综合分析，做出相关图件，完成研究区烃源岩评价、油气成藏综合分析与评价和勘探目标评价与设计。最终提交内容丰富、观点明确、分析论证透彻、文图并茂的研究报告。

通过该课程的学习，进一步培养了学生的独立思考能力、实际动手能力和综合分析能力，使学生初步掌握了油气地质研究综合研究与评价的工作程序和基本工作方法，学会了油气地质研究所需的基本图件的编制和相应软件的使用，提高了学生的文字组织和表达能力。

4．毕业设计

毕业设计是对专业课程，尤其是石油地质学课程学习的延续。地质工程专业本科毕业设计的目的是综合运用已学的油气地质知识，以一定的科研项目为依托，初步掌握油气地质研究的方法，培养、加强综合分析问题和解决问题的能力。

地质工程专业学生的毕业设计大部分为与盆地石油地质研究有关的题目，这是课程实践外对石油地质课程学习的最好的应用与教学效果的检验。

课程组教师全部指导学生的毕业设计。本教学组借助科研优势，吸引对油气地质与勘探研究感兴趣的学生参与教师承担的实际研究工作并完成其毕业设计任务；毕业设计中注重严格要求，并对学生在选题、开题、资料分析汇总，图表编制和最后的论文撰写、答辩等各个环节悉心指导，认真负责。鼓励学生勤于思考，独立完成毕业设计中所需的图表，鼓励学生在详细调研的基础上，提出自己的想法和观点。通过毕业设计，学生的石油地质工作方法和思维方式及基本技能得到了很好地训练，加深了对石油地质学理论的理解。

教学方法与手段

1．教学方法

“石油地质学”是一门理论性和实践性都很强的课程。为了提高教学质量，增强学生的动手能力和综合分析能力，在课程总学时不变的前提下，课程组精简理论教学，增加实践环节，广泛用多媒体教学手段，提高课堂授课效率。同时，取多种方式提高学生主动学习的积极性，提高学生综合应用知识的能力，达到深化理论学习，提高实践能力的目的。

（1）精简理论学时，实现课堂多媒体教学

该课程的主要教学方式是课堂教学，通过课堂讲授，将该课程的理论和方法传授给学生。本课程涉及学科多，教学学时紧张，如何提高课堂效率，直接影响教学效果。为此，我们十分重视课堂教学，精选讲课内容，精讲重点难点，安排同学自学易于理解的内容，并广泛多媒体教学手段，提高课堂授课效率，利用46学时讲授了原来靠板书64学时讲授的课程内容，节约的学时主要安排实践训练。

（2）加强实践环节，学生自主完成大作业

为了加深学生对理论教学内容的理解、训练学生的动手能力和综合分析能力。本课程配合理论学习，安排有18学时的实验和习题教学。习题主要包括烃源岩演化特征与生油区评价、时间-温度指数计算与烃源岩成熟度评价、天然气成因类型综合判别、圈闭及油气藏类型的识别、流体势计算和油气运移方向分析、油气藏形成条件综合分析等，这些习题由教师简要介绍做题思路，由学生独立完成，教师批改后，再逐一给学生讲解存在的问题。通过大作业达到了加深理解、增强学生分析问题和解决问题能力的目的，效果良好。

（3）科研促进教学，培养学生的创新精神

本课程组教师长期从事与教学相关领域的科学研究工作，承担了国家“3”、油气重大专项、国家自然科学基金、油田委托的重大研究项目。获得国家科技进步二等奖2项，省部级科技进步奖和自然科学奖多项，发表了一系列相关领域的高水平论文。科学研究活动不仅提高的教师的学术水平，科研成果还成为讲课的素材、教材的内容与实例，教师在教学中将自己的科研心得和学科最新进展讲授给学生，提高了学生对科学的探索精神，对培养学生的创新精神起到了良好的作用。

科研实验室向本科生开放，承担本科生实验课。本课程的烃源岩地球化学实验和油气成藏物理模拟实验都是在油气与探测国家重点实验室进行，科研实验室为石油地质学课程的教学提供了良好的教学条件。与此同时，教师根据自己的科研课题设立科技创新项目，为学生提供研究经费开展科技创新活动，培养了学生的创新精神。

（4）加强教学改革，探索研究型教学模式

随着教学改革的深入，本课程开始了研究型教学的探索。首先在地质工程专业创新班进行研究型教学模式的试点。目前正在进行石油地质研究型教学文献库、案例库、课堂讨论主题库的建设；在教学中将建立“以学生为主体、以教师为主导”的基于探索和研究的教学模式，将研究型教学理念落实课程教学上,即用与研究型教学相适应的授课方式、讨论形式、作业类型、实践训练和考核方式。打破传统的单一教材，适当增加相关的科技文献和科研报告，增加案例教学；授课过程中用学生课前自学、课堂讨论、教师总结、课后答疑的双向教学方式；教师指定题目要求学生撰写科技小论文；以分组的形式要求每组学生自主设计和操作实验，完成实验报告；取综合的考核方式，包括期末闭卷考试、科技小论文的多媒体答辩、实验报告及平时讨论发言成绩。

（5）丰富网络，网络教学补充课堂教学

配合课程教学，充分利用校园网，解决学生自学、复习、答疑等问题，学生可以通过网络获取教师的教学材料，有利于学生在课堂集中精力听课，从而解决了课堂信息量大给学生做笔记带来一定困难等问题。在精品课程网上，学生可以浏览课程大纲、教学内容、复习思考题，也可以进行网上答疑。

2．教学手段

为了搞好该课程的教学，课程组在重视传统课堂教学的基础上，广泛用电化教学手段，提高课堂授课效率，加强实践教学环节，取多种方式提高学生主动学习的积极性，提高学生综合应用知识的能力，达到深化理论学习，提高综合能力的目的。

近年来，随着我校电化教学设备的改进，本课程在课堂教学中的一个重要变化是：逐渐由传统的板书课堂教学转变为以多功能教室为主的多媒体教学；在充分发挥多媒体教学知识输出快、效率高的优势，继续发挥传统课堂教学的优点，二者兼顾，共同提高课堂教学效果。精细认真的课前准备，灵活多样的授课方式，良好的电化教学手段，大大提高了课堂授课效率。目前课程组每位教师都有一套完整的PowerPoint教学幻灯片。除年轻教师要求用传统课堂教学外，其他课堂基本都是多媒体教学。

配合教学内容还适当放映一些教学片，如美国AAPG继续教育短片，**《储集层》、《古潜山》和《油气勘探》等教学片。

在线课程设计原则-如何做课程设计方案做课程设计方案必须遵循这几点原则

大学生职业规划书范文（共3篇）

以下是大学生职业规划书范文1——

职业生涯规划书范文 一．×××大学毕业后的十年规划 （2005年－2015年，20岁至30岁） 美好愿望：事业有成，家庭幸福 方 向：企业高级管理人员 总体目标：完成硕士、博士的学习，进入××著名外资企业，成为高层管理者。 已进行情况：读完硕士，进入一家外资企业，想继续攻读博士学位。 二．社会环境规划和职业分析（十年规划） 1、社会一般环境： 中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。 2、管理职业特殊社会环境： 由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。 要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。 三．行业环境分析和企业分析 1、行业分析： 本人所在××公司为跨国性会计事务所。属管理咨询类企业。由于中国加入WTO，商务运作逐渐全球化，国内企业经营也逐步与国际惯例接轨，因此这类企业在近年来引进中国后得到迅猛的发展。 2、企业分析： ××公司是全球四大会计事务所，属股份制企业，企业领导层风格稳健，公司以“诚信、稳健、服务、创新”为核心价值观，十年来稳步在全球推广业务，目前在全球10余个国家、地区设有分支机构。 公司2000年进入中国，同年在上海设立分支机构。经营中稳健拓展业务的同时重点推行公司运作理念，力求与发展中的共同进步。本人十分认同公司的企业文化和发展战略，但公司事务性工作太过繁忙，无暇进行个人自我培训，而且提升空间有限。但总体而言，作为第一份工作可以接触到行业顶尖企业的经营模式是十分的，本人可能在本企业实现部分职业生涯目标。 四．个人分析与角色建议 1．个人分析： （1）自身现状： 英语水平出众，能流利沟通；法律专业扎实，精通经贸知识；具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达流畅；在大学期间长期担任学生干部，有较强的组织协调能力；有很强的学习愿望和能力。 （2）测评结果（略） 2．角色建议： 父亲：“要不断学习，能力要强”；“工作要努力，有发展，要在大城市，方便我们退休后搬来一起居住生活。” 母亲：工作要上进 ，婚姻不要误。 老师：“聪明、有上进心、单纯、乖巧”，缺乏社会经验” 同学：“有较强的工作能力”，“适合做白领”。 …… 五．职业目标分解与组合 职业目标：著名外资企业高级管理人员。 1．2005－2008年： 成果目标；通过实践学习，总结出适合当代中国国情的企业管理理论 学历目标：硕士研究生毕业，取得硕士学位；取得律师从业资格、通过GRE和英语高级口译考试 职务目标：外企企业商务助理 能力目标：具备在经济领域从事具体法律工作的理论基础，通过实习具有一定的实践经验；接触了解涉外商务活动；英语应用能力具备权威资格认证；有一定的科研能力，发表5篇以上论文。 经济目标：在校期间兼职，年收入1万元；商务助理年薪5万 2．2005年－2010年： 学历目标：通过注册会计师考试 职务目标：外资企业部门经理 能力目标：熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位；熟悉外资企业运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。 经济目标：年薪10万 3．2005年－2010年： 学历目标：攻读并取得博士学位 职务目标：著名外资企业高级管理人员，大学的外聘讲师 能力目标：科研能力突出，在国外权威刊物发表论文；形成自己的管理理念，有很高的演讲水平，具备组织、领导一个团队的能力；与公司决策层有直接流畅的沟通；具备应付突发的心理素质和能力；有广泛的社交范围，在业界有一定的知名度。 经济目标：年薪25万 六．成功标准 我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。 只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。 为了家庭牺牲职业目标的实现，我认为是可以理解的。在28岁之前一定要有自己的家庭。 七．职业生涯规划实施方案 差距：1、跨国企业先进的管理理念和丰富的管理经验；2、作为高级职业经理人所必备的技能、创新能力；3、快速适应能力欠缺；4、身体适应能力有差距。5、社交圈太窄。 八、缩小差距的方法： 1．教育培训方法 （1）充分利用硕士研究生毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。时间：2008年7月以前。 （2）充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训机会。时间：长期 （3）攻读管理学博士学位。时间：五年以内 2．讨论交流方法 （1）在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。 （2）在工作中积极与直接上司沟通、加深了解；利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。 3．实践锻炼方法 （1）锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。 （2）养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6－8小时，每周锻炼三次以上。 （3）充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。

范文2——

个人职业规划书 一、 前言 职业生涯对每个人而言，都是在一定的时间内有效，如果不进行合理有效的规划，就会浪费自己的时间和生命。作为已经工作的我，很早就知道如果不为自己拟定一份职业生涯规划，把自己的未来设计好。生活和工作就会没有了方向，就像大海里的一叶小舟，迷失方向，不知所归，为了高效的利用时间，实现自己的人生价值，特作以下个人职业生涯规划：

二、 自我盘点 勤奋好学，诚恳踏实、积极向上。有极强的责任心，善于观察，做事认真。易于沟通，能够以积极的态度面对工作及尽自己的最大能力及时的完成公司所交于的任务。有时比较固执，不过自己还算有自知知明，知道自己的优点和缺点在那。

三、自我评价的缺点和改正 遇到自己想不开的事，要保持头脑冷静，要留给自己反思的时间，多反省自己努力使自己的头脑灵活起来，多与人沟通，或向高人求教。优点就不用多说了，继续发扬。

四、 未来人生职业规划 根据自己的兴趣和现在的工作，在未来会向计算机和英语两个方向发展。围绕这两个方向，本人初步规划如下：1、2006-2008年：充分利用现在的工作条件的优势，认真跟项目经理和同事学习、研究程序，全面提高个人综合素质，使自己能够达到独立负责某个项目的水平。

2、2008-2010年：工作完全进入状态期，经过不断的努力工作和学习，能够达到高级程序员、甚至是项目经理，再理想一点的目标是系统分析员的能力,并在外语方面有更大的突破。

3、2010年之后，如果条件成熟的话，自己独立创业也在考虑范围之内。需要完成的主要内容有：对与多种程序语言和数据库，要从认识到熟练，例如jsp、php，asp、xml、oracle等等，并找准自己的方向，弄精弄强。提高自己的管理水平，当然得把自己先管好。

范文3——

一、基本情况 性别：男 专业：贸易经济 年级：大二 个人基本分析：有理想、自信聪明、擅长思考，有逻辑性，善于处理概念性的问题，具有很强的创造性思维，挫折承受能力极强，。可能存在的盲点：过于注重逻辑，过于理智，忽略别人的情感，忽视细节。 个人优势：担任过班干部，正在自考双学位，英语不错，参加过WBSA中级商务策划师培训，参加某公司周年庆典策划大赛，拿到第一名，并实施该策划案。关注商业经营活动，与社会接触较早。 个人劣势：目前的校园内人际关系一般，成绩一般，有时候过于自信，给别人压迫感，做事情容易冒进，不拘小节。体质偏弱。 生活中成功经验：1.比别人先走一步。解释：大一上学期就开始准备四级,我一下学期就参加自考并且成为第一个参加WBSA中级商务策划师的大一学生。2.注意收集信息：包括互联网，公告栏，高年级同学。 生活中失败经验：高考成绩不理想，但我从未放弃，很快的适应了大学的环境，利用好大学的一切。 二、扬长避短 所谓江山易改，本性难移，我并不需要改正我的缺点，我需要尽量发挥我的优势，努力学好英语，将英语提高到一个相当的高度，参加更多的社会活动，尽早的进入社会。 但我还应该加强锻炼，增强体质，以弥补体质不好而带来的负面影响。 三、适合的职业描述 我十分乐于接受挑战、承担风险，在困难和挫折面前不轻易后退，意志坚强 经过职业生涯测评系统测试：我适合的职业类型是企业类型，典型职业：喜欢要求具备经营、管理劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。 适合的职业如：项目经理、销售人员、营销管理人员、官员、企业领导、法官、律师。 四、未来职业生涯规划 综合职业生涯测评和我的自我评价，我非常适合进入营销领域，这也与我现在的发展路线相符。而且我的毕业时的目标就是：宝洁，世界上营销做得最好的企业。 2005年5月－2005年9月宝洁会在每年9月的时候招聘暑期实习生面向大三和研二，这段时间仔细为应聘作准备，为此我上网收集了很多资料，也认识了许多的朋友。参与和组织一些活动，包括参与一些策划案。学习商务英语，准备托业（商业托福）考试。当然我还要通过六级。 2005年9月到2005年12月，应聘宝洁的暑期实习生，大概有五轮，如果有幸进入最后一轮，就到了十二月，如果很早就被淘汰了，就继续参与社会活动，同时准备BEC（剑桥商务英语）高级的考试。12月参加考试。 2005年12月到2006年8月，充电时间，经过第一次求职，以及参与一些商业活动，能够了解到自己的不足，此段正是充电的好时候，再把需要的证书都拿到，为接下来的应聘做好准备。 2006年8月到2007年5月开始找工作，当然肯定是营销领域，首选还是宝洁，退而求其次一些大公司的销售部门也可以. 2007年到2012年从最初的新人进入中级管理层，如果资金充裕，申请国外的MBA，如果资金有限，则在国内念MBA，换个环境，思考一些新的东西。 2012年到2014年念MBA

[高校《信息系统分析与设计》课程教学改革探析] 高校信息系统

课程设计包含哪些东西

课程设计包含课程、课程标准、教材。

一、课程

课程由教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排这几个部分构成,其中教学科目的设置是课程要解决的首要问题。课程体现了国家对学校教育的统一要求,是学校组织教学工作、确定工作步调的依据,是指导教师进行教学和其他活动的依据。

2、课程标准

课程标准规定了学科的教学目的与任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准由前言、课程目标、内容标准、实施和建议附录这五部分组成,且课程目标,即课程本身要实现的具体目标和意图,是课程的核心。

3、教材

教材是教学的材料。教材一般由目录、课文、习题、练习、实验、图表、注释、附录等分部分构成,其中,课文是教材的主体部分。除教科书以外,各类指导书、补充读物、工具书、挂图、图表、其他教学用具、教学程序软件包、幻灯片、**片和音像磁盘等都可以是教材。

课程设计的原则:

1、整体化原则:在课程设计中,必须有一个整体的思路和规划,对时间、内容、总体目标都要有全面的规划,课与课之间应当是联系在一起的,而不是各自游离。

2、阶段性原则:对整体化的目标,应当阶段化,使得目标更加的明确具有可操作性。

3、个性化原则:新课程改革后,对于学生个性的注重不容忽视,课程设计应当考虑学生的知识基础、兴趣爱好等不同的实际情况,为不同类型的学生设计不同的学习方法,让学生掌握主动性。

如何做课程设计方案做课程设计方案必须遵循这几点原则

1、对学生,课程要有效

我们把课程产品设计出来是面对学生的,一定要有效果,让学生上完课确实有进步,让家长看到课程的效果,否则这个课程就是失败的。

这就要求在课程研发阶段倾注更多的心力,做好市场调研,完善课程大纲,梳理课程亮点,把教研做到位。只有好的课程产品才会让家长买单,用效果说话才能经得起检验。

2、对机构,课程要有效益

校长要辩证地看到课程的效益问题,效益根据我们所处阶段及课程目标的不同而视情况而定。

比如有的产品是用来打市场的,主要想扩大市场占有率,扩大影响力;有的产品是做现金流的,单价很高但并不赚钱,主要是把现金流充实起来;有的产品是做利润的。所以校长要根据自己的目的设计产品,不要一味关注显性利润效益而忽视了效益。

网络策划

网络策划范文五篇

网络策划篇1

一、活动主题:

当今时代网络无处不在,每个人都已经渐渐地离不开它,学习并掌握一些网络常用技能与一些网络道德知识是每个人所必须的。提高大学生对网络的发展以及对其道德的认知,提高同学们对计算机的喜爱也是必要的,让他们在可以学习中发现知识普及带来的快乐。

二、活动目的:

为了方便同学们对计算机日常的使用和普及网络有关方面的知识,特举办网络道德知识竞赛,希望这个活动在帮助同学们解决问题的同时,能够提高同学们对专业知识的热情,以及掌握更多的网络道德知识。

三、活动事项:

1.活动时间:11月20号

2.活动地点:暂定

3.主办单位:软件学院科技拓展部

4.参赛对象:软件学院全体学生

四、活动流程:

一、学习阶段

1.每班班长把电子档发到班级里面,让学生进行学习。半月之后从班级里面抽人考试。

2.大一每班两人,大二大三每班一人参加比赛。

二、报名阶段

报名方式:通过各班班长以报名表的形式发送给科技拓展部部长王娜邮箱

三、正式比赛

1.时间11月20号、地点暂定

2.竞赛规则:从题库的一百三十道题里面抽出五十道题,每题两分,总分100分。考试时间是一个小时。

五、奖项设置:

1.一等奖:加个人操行分4分加三分班级量化

2.二等奖:加个人操行分3分加两分班级量化

3.三等奖:加个人操行分2分加一分班级量化

4.凡参与者每人加1分操行分。

六、人员安排

监考人员4人

改卷人员10人

会场布置人员10名

注意事项:

1、先对决赛教室进行申请;

2、相关负责人员提前一小时到场地进行布置和准备(包括黑板、标题,教室的布置,等等);

3、用品道具提前购置,准备充分;

4、对于网络道德知识竞赛题及试卷要确保保密性

5,确保大赛准时开始。

网络策划篇2

一、活动背景。

网络越来越贴近我们的大学,已经成为大学生活必不可少的一部分,但是网络是一把双刃剑,它给我们生活带来了方便的同时也带来了很多负面的影响。

二、活动主题。

创建网络文明、构建和谐校园。

三、活动目的。

为了更好地创建校园网络文明,提升大家的思想道德水平,体现当代大学生特有的风范。借此活动,呼吁大家学习文明上网,构建和谐校园网络文化。同时,动员同学们将活动开展到日常生活,让更多的人加入到创建网络文明的浪潮中。让我们不断提高文明用网意识,做一个文明的网民和文明上网倡导者。

四、活动过程。

1、时间:20xx年3月。

2、活动对象:信息科学与技术学院志愿团。

五、活动内容:

1、组织同学们观看关于网络文明的新闻报道。并围绕新闻中出现的问题请同学发表看法,阐述解决问题的关键。

2、文明上票活动。

3、“文明上网从我做起”倡议书及海报。

4、“绿色上网文明上网”宣传语征集。

网络策划篇3

一、网络教育的基本特点

为了能够设计有效的网络课程,首先应该了解网络教育环境的基本特点,也就是说懂得网络技术能够给学习带来哪些特别便利条件。笔者将网络教育的主要特点归结为四点:

1.共享:

一般而言,我们将网络中与教育相关的部分都称之为网络教育,包括网络环境、网络信息、网络人力。网络环境是指构成网络教育空间的各种物理器件硬件设备等,如计算机设备、网络设备、通信设备等,以及形成网络正常运行空间的各类系统软件、应用软件;网络信息则是指在网络上蕴藏着的各种形式的与教育相关的知识、资料、情报、消息等的集合;网络人力则通常包括具备或开发或建设或应用各种网络教育的能力的个体,如网络硬件结构设计、维修人员、网络系统开发人员、网络系统安全维护人员、教育网页开发人员、网络用户等等。在这三部分中,网络信息是核心,因为其他两部分是为信息的建立、传播和利用而服务的。不同于以往传统的教育信息是以书籍、报刊、磁带、磁盘、胶片、广播、电视等为物质载体的,网络教育信息是一种以电子网络为录存载体和传输媒介的数字化信息,具有传递迅速、取之不尽、用之不竭的非凡特性。

2.时空不限:

网上教育活动可以在个体、群体、众体三个层次上进行,按活动方式可分为异步教学和同步教学。同步教学具有空间上的自由度,异步教学在空间和时间上均具有很大的自由度。下表显示可以用于支持各类教学活动的部分网络信息工具。

同步(实时)异步

个体IP电话,可视电话Web,VOD,FTP,E-mail

群体会议,聊天室,MUD/MOOWeb,VOD,FTP,Usenet,计算机会议

众体网络广播,卫星IPWeb,VOD,FTP,BBS

网上教育的时空不限性给教学活动带来虚拟性,现在虚拟教育已经成为人们津津乐道的话题。虚拟教育可分为校内模式和校外模式,校内模式指在校园网上开发的各种教育应用,校外模式指网上远程教育。可以把校内模式与校外模式有机结合起来,成为一个无缝连接新型教育系统。对于实力较强的学校来说,这种双重办学模式有助于进一步发挥其教育优势,现在国家鼓励重点院校开办网上远程教育是一个明智之举。

3.多向互动:

双向互动曾经是教学系统设计所追求的目标,而网上教学能够做到多向互动。从学生视角来看,他一方面可以通过利用课件、信息及智力工具进行学习而产生互动,另一方面可以通过与在线教师、同伴、专家等对话而产生互动。图1显示这种互动模式。

4.便于合作:

通过网络进行学习,学习者可以不受时空限制,不仅能够进行交流研讨,还可以利用适当的软件工具支持协同创作。现在许多网络教育平台带有群件系统的功能,能够支持一个学习群体方便地进行通讯交流、工作空间共享、应用软件共享和协同创作。

二、网络课程设计的若干原则

网络课程设计不能简单套用传统课程设计的思路和方法,一是要充分发挥网络媒体的.特长,二是要适当体现当代教育改革的精神。笔者提出以下建议,可以作为网络课程设计的基本原则。

1.以教育改革为宗旨

利用信息技术促进教育改革是当代教育发展的大方向,网上教育应该做到观念更新、教法革新、内容从新、评价创新。对于中小学教师教育来说,经过这种革新课程学习熏陶的教师们无疑会转而对中小学教育改革产生巨大的带动作用。

2.以异步学习为基础

网络既可以支持同步学习,又可以支持异步学习。但从网络媒体的特性来说,更适合于异步学习,因为异步学习可以利用网络的时间和空间两个自由度,而同步学习只利用了它的空间自由度,并且目前的网络线路还受到带宽的限制。就目前而言,在网络上实行同步教学既不经济又不实用。对于网上成人教育来说,异步学习更是应该大力倡导的。

3.以多元载体为环境

网上教育不应该排斥其他媒体,特别是书本和光盘,可以作为离线学习。将离线与网络课程相结合,一是可以弥补目前网上中文教育不足的缺陷,二是可以减少网络信息传输的负担,三是通过减少在线学习时间而降低费用。因此,我们主张用网络、书本、光盘三位一体的学习媒体配置。

图2三位一体的学习媒体配置

4.以自主学习为中心

网上教育应该坚持以学员为主体,营造一种有助于学员探究性学习的环境,促进一种自主学习的文化。学员自主学习活动包括自学知识、观摩演示、观察案例、寻找信息、探索问题解法、交流研讨、构建作品、自我评价等。

5.以案例学习为抓手

在医学、管理学等学科领域,案例学习历来被作为至关重要的教学方法。在教育领域,特别是在教师培训中,更应应用案例学习方法,让学员通过大量的案例观察与分析,从中体验教学的科学性与艺术性,提升自己的教学设计水平。Internet上有许多专门收集教案的网站,其中存有成百上千个中小学学科教案,可以优选出许多可供教师培训课程的案例学习。

6.以学习为支撑

传统的课程是一个内容自足的封闭系统,而网上课程应该是一个以信息利用为特点的开放系统,课程库建设可以取自建与引用相结合的办法。比较而言,传统课程开发是以学习内容设计为中心的,而网上课程应该是以学习过程设计为中心的,而且网上学习过程具有利用信息的有利条件。这种基于的学习模式尤其适用于成人学习者。

7.以合作学习为导向

合作学习是备受国际教育界推崇的学习模式,因为它有助于培养学习者的合作精神和协同解决问题能力。在教师教育中,如果能够让教师们学会在网上运用电子手段进行教学研讨和协同设计教案,无疑会对他们今后的教学行为产生积极影响,因此是值得倡导的学习模式。

8.以电子作品为业绩

网上教学应该让学员尽量利用电子手段完成作业,把他们的电子作品作为学习业绩。学员的电子作品可以传送给老师,也可以通过网页形式发布,以便接受多方评议。对于教师教育来说,特别有价值的电子作品是信息化教案,教师通过设计信息化教案的练习就能逐渐形成信息化教学能力,为我国教育信息化的发展积蓄力量。

9.以结构化评价为特色

传统的计算机教学通常取客观性评价办法,利用大量选择题型的测试方式。这种基于简单行为反应的测试方式证明带有很大的局限性。革新的测试理论主张取面向绩效的评价,不但要知道学员做得怎么样,还要知道他是怎么做的。对于网上教育来说,比较易行的方法是依据学员的电子作品进行评价。课程设计者必须根据教学目标设计出一些结构化的定量评价标准,称之为量规。通常从作品的选题、内容、组织、技术、利用等方面确定评价的结构分量,并具体规定各分量的评分等级。有了这种量规,就能大大降低评价的主观随意性,不但可以教师评,而且可以让学员自评和同伴互评。如果事先公布量规,可以对学生作业起到导向作用。

10.以电子学档为管理手段

网上教育可以充分利用系统的信息管理功能,通过建立和维护学员的电子学档来管理学习过程。电子学档可以包括学员身份信息、学习任务信息、学习活动记录、学习评价信息、电子作品选集等。

三、网络课程设计案例

为了便于示范如何运用上述原则来设计网络课程,笔者用自己承担的一门网络课程为例,在此展示此课程的基本结构。本网络课程的设计方案吸收了信息化教学的理念和网络教育研究的最新技术成果,主要特点是:

(1)基于库的课程组织:这个课程按内容专题组织成为若干模块:各模块取网页结构,并且与教学案例库、常见问答库(FAQ)、评价量规库、媒体素材库、参考文献库以及作业工具库相连接。

(2)基于电子学档的管理:本系统用电子学档记录学员的学习过程与学习成果,支持面向过程的学习评价。

(3)开放式信息库结构:系统允许教师将优选的学员优秀电子作品上传至案例库,也可以将学员中提出的常见问题加解答后作为新的FAQ存入答问库。

(4)多向互动与合作学习:允许学员利用网上异步的及实时的通讯工具,与在线同伴合作学习,或者与在线教师和在线专家进行信息交流。

本文在一定程度上反映了作者近年来在网络教育研究方面形成的基本理念和实践体会。由于这些研究和实践都属初步阶段,文中观点肯定有许多值得商权之处,仅作引玉之砖而已。

网络策划篇4

活动主题:

网络涂鸦大赛

一、活动目的

涂鸦比赛能够充分激发同学们的创意,充分展示同学的才能,同时让同学们更好的领略科技和艺术的魅力。

本次活动使用的网站用html5制作,在完成涂比赛的同时能够向大家介绍宣传html5等前沿的知识。

二、活动时间

三月底至四月初。

三、活动流程

(一)活动策划宣传

1.网络宣传。在微博、优习网、大学生精英论坛、qq空间等同学们活跃的在线社区进行线上宣传,充分预热。

2.校园宣传。在c区广场或者天颐广场进行户外宣传。

3.海报宣传:宣传海报5页,印刷好后在校园内张贴。

(二)初赛

1.规定涂鸦主题(待定),要求同学访问科技协会专门为本次比赛准备的在线涂鸦网站进行涂鸦制作。

2.制作好后选手将作品发送至指定邮箱。作品征集阶段持续一周。邮件内容要包括png格式的和报名表,报名表见附件。

3.将符合要求的参赛作品放到网络(微博或)中接受投票,票数前十份名的优秀作品进入决赛。

(三)决赛

1.队伍自我介绍。要求ppt或展示,每人2-3分钟。

2.公布决赛涂鸦主题。要求进入决赛的十名队伍进行现场规定主题的涂鸦。限时15分钟。

3.队伍涂鸦的过程中进行html5知识的讲解,达到宣传的目的。

4.选手在规定时间内完成作品后,依次展示个人作品并阐明寓意。

5.评委点评与现场观众投票。选出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。其他队伍为优秀奖。

四、预算及奖品

一等奖(一名):火狐双肩背包

二等奖(两名):笔记本内胆包

三等奖(三名):马克杯

优秀奖(四名):鼠标垫

现场观众互动奖品(十名):鼠标垫每人一个

活动预算

项目

规格

数量

单价(元)

总价

海报

60*90

5

10

50

宣传单页

a4

500

0.05

20

横幅

五米左右

1

6元/米

30

合计

100

山东师范大学第一届网络涂鸦大赛作品信息表

姓名

性别

学院专业

****

作品名称

作品编号(选手勿填)

作品介绍与寓意

网络策划篇5

一:场环境分析

截至今年8月底,中国手机用户总数已经达到9.272亿。说明中国手机市场是非常巨大的。

中国消费者的特点是追求物美价廉,但目前智能手机市场动辄几千元的高端国际品牌如iphone,千余元的智能手机功能却勉强智能,所以一款高端配置,价格千余元性价比极高的手机将会占有中国普通智能手机消费市场大部分份额。

小米手机是一款高性能发烧级智能手机,搭载Scopion双核1.5Ghz引擎比单核1GHz处理器手机性能提升了200%,1GB大内存配置在市场上是中上等,对比其他同配置手机最便宜的也要2500,而小米只卖1999元。这与小米手机只用网络销售节约了门店零售的成本离不开的,小米手机的超低价使其必然只进行网络销售。

二:目标市场分析

小米手机目标顾客群有以下几个特点:

习惯网络购物和从网络获取信息的人群2对价格敏感的中等收入人群社会上易接受新事物的人群较大这些人长期接触网络,对新事物有较为开放的心态2习惯依靠互联网生活的人越来越多,宅男宅女已经成为潮流3大多数年轻人由于经济原因,对价格都很敏感,很高性价比的小米手机对他们将非常有吸引力。所以早起小米手机名声不是很大,大家没有看到实物时,主要是依靠宅男宅女打开了市场。随着时间推移,当小米手机有了一定的口碑和知名度以后,开始吸引更多“非宅”人的潜在顾客,经一步扩大了市场。

三:网站规划

完善的企业网站优点在于:可以成为信息发布,信息搜集,信息处理,信息共享的工具。

(一)网站建设内容

1.产品信息

2.业务运行信息:查询热线,投诉热线,交易收费须知,其他注意事项

(二)网站设计原则

1.整体效果:页面简洁,布局美观大方,突出重点

2.内容分类:内容分类精确,布局符合用户阅览习惯

(三)网页设计

1.色彩平稳和谐,注意运用简洁精致的和动态元素吸引用户注意

2.后台系统保证信息的快速传递和安全性

四:网络推广

定位:产品定位为发烧友手机,核心卖点是高配和软硬一体,以及手机配件和免费软件

低价策略。小米手机的战略优势——最低廉的高端智能手机。

(一)销售渠道

以网络作为载体进行B2C电子商务销售方式。此销售方式优点:为企业提供销售渠道同时具有调查、服务、咨询一体的特点。

网络营销应该考虑到的因素:

1、完善的配送中心:与大型配送企业如凡客合作,完全用凡客、如风达配送。

2、网络营销渠道的流畅性:建立一个完善的订货系统减少销售费用节约成本。

3、网上商城:和大型网上商城合作,利用其进行优势互补。积分促销手段,通过购物获得积分,顾客再利用一定积分换取购物优惠

(二)促销策略

1.口碑营销(式营销)

小米手机需要一个环境:即使你不关注手机也知道有小米这个手机。利用国人看热闹的特点,制造“绯闻”如某某某看好小米手机(名人效应);小米pkiphone4(品牌效应)等消费者爱看的事情

2.营销

召开发布会利用小米手机高配低价吸引媒体关注

3.微博营销

利用新的信息传播工具宣传小米手机

4.饥饿营销

成功吸引了消费者关注后,不能一下子满足消费者需求,从产品发布到正式售卖需要一定时间段,给消费者以想象的空间。

不知道开题报告怎么写？关于动态网页设计（ASP）希望各位大虾提供一篇开题报告的范文！！！

摘 要:《信息系统分析与设计》是信息管理与信息系统专业的核心专业课程,关系到学生以后就业和考研深造,因此其教学工作不容忽视。本文首先分析了目前本课程教学中存在的问题,然后对教学改革提出了一些建议。

关键词:信息系统分析与设计 课程教学 教学改革

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)07(b)-0200-01

《信息系统分析与设计》是MIS开发技术中的一门核心课程,在信息管理与信息系统专业中有着重要的实践指导作用。通过本课程的学习,可以培养学生的逻辑思维能力和对系统的分析设计能力。为了达到更好的教学效果,有必要查找当前教学存在的不足之处,并加以改进和解决。本文在文献调研的基础上[1-3],分析了目前本课程教学中存在的问题,然后对教学改革提出了一些建议。

1 《信息系统分析与设计》课程教学中存在的问题

1.1 课程理论性和实践性均较强,不利于理解和掌握

本课程涉及到的知识体系很多,比如数据库技术、网络技术、软件开发技术、企业运营管理等等。由于学生缺乏在企业实习的机会,所以对企业信息化软件的功能需求缺乏认知,学习本课程有一定难度。

1.2 教学方法比较单一

本课程需要教师兼备管理学、计算机等多门学科知识,但是从事本课程教学的教师并非如此,所以教学方法比较单一。

1.3 实践环节薄弱

本课程需要与教材配套的实践指导教材,但目前并没有。教师是根据自己的教学经验积累,在上机课中让学生练习,效果不是很好。

2 《信息系统分析与设计》课程教学改革建议

2.1 以学情分析为基础,调整教学内容

学情分析,就是对学生的文理出身、知识结构、和先修知识掌握情况进行分析。学情分析能让教师对学生的基本情况做到心中有数,这样在讲课时就能根据学生的特点,对授课的进度加以优化,做到由浅入深,逐步激发学生的学习热情,从而对学习本课程起了很大的作用。

2.2 以学情和教材为基础,改革教学方法

(1)实例教学方法。根据每个知识点,把学生引入到特定实例里面进行思考,增强学生的感性认识,激发学生的学习兴趣,从而能够提高学生分析和解决问题的能力。可以用的实例系统有很多,比如,学生档案管理系统、图书馆借阅管理系统、选课系统、评教系统等等。

(2)启发式教学方法。“问题”是开启和发展思维的钥匙,启发式提问的方法有很多,比如设疑吸引法、反诘提问法、层层递进法、比较提问法、发散提问法等。比如在讲解“系统需求分析”时就可以用发散提问法:系统分析员可以通过哪些方法来获得用户的需求？接着用比较提问法:这些方法有什么不同？每种方法适用的情况是什么？这样启发学生,师生对话,不仅能够使学生更加深刻地理解和掌握知识点,还能够培养学生主动思考和分析问题的能力,一举两得。

(3)模拟角色教学方法。把学生分成小组,每个小组包括的角色有系统分析员、系统开发员、系统测试员和用户。通过给定的背景案例(比如酒店管理系统),让学生在自己的小组中扮演不同的角色,通过课前案例学习、课堂的陈述和交流,从不同角色来了解信息系统的需求、分析与设计过程,使学生身临其境,培养学生认知能力、分析问题和解决问题的能力。

(4)答辩式教学方法。学生完成实践作业后,面向教师和其他同学进行答辩。在传统教学过程中,学生完成实践作业之后,只能通过教师的 评语 了解自己的优点和缺点,但不能及时与其他同学交流,无法吸取其他同学的优点从而无法拓宽解题思路,所以答辩是一个很好的改进方法。在答辩中,首先介绍自己实现本次作业的思路,然后介绍功能模块,之后介绍尚需改进的地方,最后由教师和其他同学进行提问。在这样的教学过程中,不仅师生可以对话,同学之间也可以进行交流,进行沟通,取别人之所长,弥自己之所短,集思广益。

2.3 以教学方法为前提,改革教学理念

教学应以育人为本,即培养学生成才。只有创新教学理念,才能更好地把知识传授给学生,提升学生的素质,培养具有管理理念的信息技术开发人才。

(1)情景化教学:根据不同的教学内容,设计相应的教学情景,引导学生进入情景,这样学生就会有身临其境的体验和感悟,产生学习兴趣,使课堂教学生动化。

(2)主题化教学:每一个教学情景的设计,都应该有一个相应的主题,这个主题不仅应该能够符合相应的教学目标和教学内容,还应该能够和学生的学习特点吻合,使课堂学习主动化。

(3)项目化教学:每一个教学主题的实现,都应该有一个相应的合适的实例项目。这个项目的选择,应该考虑学生的知识水平和技术能力,考虑信息技术行业的最新动态,使课堂教学前沿化。

(4)责任化教学:每一个教学项目的实施,都应该有一个相应的团队小组。而小组成员也应该合理分工,相互协作,明确每一个人的角色和责任,使课堂学习纪律化。

(5)成果化教学:每一个项目团队的成员,都应该有自己所分工的成果。成果的形式不仅要有实际作品,还要有相应的文档。并且每一个项目团队还应该有一个由各小组成员小作品集成的大作品和大文档。这样学生的开发能力、写作能力、交流和合作能力都会得到提升,使课堂教学系统化。

2.4 以教学方法和理念为基石,加强课程实践

《信息系统分析与设计》是一门实践性很强的课程,学生实践能力的培养离不开一系列开发实践。在教学中,除了传统地安排与课程同步的小组课程设计外,还应该安排学生参与到高年级有开发经验的学生开发项目中,参与到教师相关科研项目过程中,使实践环节更贴近实际,以此提高学习主动性和动手能力。另外还应该鼓励学生积极参加学校内外教育部门、各大IT公司以及信息技术领域协会举办的各类科技创新竞赛,实践应用信息系统开发方法知识,这样可以锻炼较强的动手实践能力,加深对本课的理解,提高观察、分析和解决问题的能力。

3 结语

《信息系统分析与设计》是一门讲授信息系统开发思维的课程,学好本课程,就掌握了信息管理与信息系统专业的要旨,同时对学习后续高层次核心课程有十分重要的帮助作用。基于此目的,本文在分析目前本课程教学过程中存在的问题的基础之上,对教学改革的措施作了探讨,以期有所帮助。

参考文献

[1] 闫晓静.高校《信息系统分析与设计》课程教学探讨[J].科技信息,2010(20):94.

[2] 蒋林利.高职高专的《信息系统分析与设计》教学中的问题与改进[J].科技信息,2009(22):140-141.

[3] 徐升华.《信息系统分析与设计》教学方法与教学手段[EB/OL]./xxxt/xxxt/kcms-4.htm.2012-2-15.

设计实习个人心得范文

昆明理工大学毕业设计（论文）

开题报告

题 目：xx

学 院：xx

专 业：xx

学生姓名：xx

指导教师：xx

日 期：xx-xx-xx

设计（论文）的技术路线及预期目标：

作为课程设计，主要目的是希望通过该系统的设计开发，将所学知识真正的应用于实践当中，培养实际动手能力。并在设计实践过程中，学习到更深的知识，掌握先进的技术。以此来增强对一个系统设计的整体认识，熟悉软件开发过程，更深刻的理解软件工程的知识，熟悉数据库的设计与实现（Oracle），学习和掌握面向对象的分析方法（UML）,利用MVC结构来开发高效率、高性能的Web应用程序,及面向对象的程序设计方法（以ja语言实现）。

本次课题研究的主要内容是人事管理的需求分析和设计，最终完成一个人事管理系统。

课题进度：

我拟订将该研究过程划分为三个阶段，分别为前期、中期和后期。在前期阶段（2—3周），主要做一些准备工作，如熟悉开发环境，认识J2EE架构，学习JAVA语言，MVC架构，收集一些有助于课题研究的资料，并试着写相关的程序。在该阶段需要完成的主要任务是“需求分析”，提出“概要设计方案”。

在中期阶段（4—6周），对项目块进行研究、实验，本阶段是整个研究、设计过程中的一个很重要的时期，也是对整个系统进行详细设计和编码，最后基本完成整个系统的制作任务。

后期阶段（1—3周），该阶段主要对整个系统进行集成和测试，发现系统存在的问题和有那些缺陷，并进行总结和分析，为将来的工作积累经验和教训。

我相信，通过在以上几个阶段中的努力工作及老师的辛勤指导，最后一定能做成电子政务档案管理系统，完成课题研究任务。

我们也希望通过这次课题研究的机会，深层次的了解Ja语言的开发及JaBean和Jsp的使用技巧及MVC构架，掌握先进的软件设计、管理、开发方法。

毕业设计（论文）的主要内容：

本次课题研究的主要内容是人事管理的需求分析和设计，最终完成一个人事管理系统。

在研究过程中，我将应用基于J2EE中的MVC构架技术来实现我的人事系统。拟订将该系统划分为三层，首先通过HTML向客户展示被请求信息的表层(Represent Tier)，我们用Ja Servlet和JaServer Page及JSTL来实现；然后是控制逻辑层(Control Logic Tier)，它包含了一些在Struts体系结构上运行的组件；最后是数据库层(Database Tier)，用于永久性存储数据。

公司管理模块实现了公司的增加、删除、修改、查询等功能。

职位管理模块实现了职位的增加、删除、修改、查询等功能。工作类型管理模块实现了工作类型的增加、删除、修改、查询等功能。部门管理模块实现了部门的增加、删除、修改、查询等功能。

员工管理模块实现了增加、删除、修改、查询等功能。

档案管理系统的系统功能图：

在过去的很大一部分时间里都在熟悉将要用的开发环境，如今已基本掌握了各开发工具和所必须的知识。针对课题研究对象，在不同的方面进行了研究，如：

需求分析：人事管理系统的主要作用是为用户管理不同公司、不同部门的职工，方便用户的查询、汇总及分析。针对不同的用户，人事管理系统有不同的功能表现。本系统为用户提供对公司人事的管理，具体包括的功能有职位管理、工作类型管理、部门管理、公司管理、员工管理及操作数据库的实现。本系统需要实现以下功能：

1、 公司管理：用户可以增加公司的类别，2、 针对不同3、 类别的公司或者分公司，4、 系统可以按公司类别进行处理。通过公司区分不同5、 的用户。

6、 职位管理：用户可以为本系统的不同7、 公司职工增加职位，8、 来具体区分不同9、 公司的职工的职位类别。

10、 工作类型管理：用户可以为本系统增加工作类型管理，11、 针对不同12、 职工的工作类型进行管理，13、 来区分职工的工作类型。

14、 部门管理：用户可以为本系统增加部门，15、 包括修改、查看、删除、查询等操作。针对不同16、 公司的部门进行管理，17、 建立本公司的部门结构。

18、 员工管理：用户可以为本系统增加员工。针对公司的某部门的员工进行管理，19、 建立本公司某部门的职工管理模块。

系统设计：在大家的努力下，我们现在对整个网上图书销售系统的框架基本达成了一定的共识，具体内容将在详细的设计书中进行描述。

数据库设计：根据对系统的认识和分析，我们已开始设计符合系统要求的后台数据库系统。如：公司信息{公司名称}，职位信息{职位名称}，工作类型信息{工作类型名称},部门信息{部门信息}，员工信息{员工ID，姓名，性别，公司名称，政治面貌，文凭，工作类型编码，工作类型名称，部门名称，出生日期，结束工作日期，参加工作日期，家庭地址，电话，手机，电子邮件，基础工资，号}。

用户界面设计：在设计研究过程中，已经进行用户界面的设计。我们不仅让设计出来的系统满足需求，还使用户在使用时感到舒适、便捷。

我相信，我的努力及老师的指导下，一定能够圆满的完成这次课题研究任务。

完成课题所需条件及落实措施：

从现有条件和所学课程来看，通过努力均可以完成毕业设计任务。

计算机系机房提供上机条件，设计资料和书籍从学生毕业设计的费用中开支。

完成课题所需条件都已经基本落实。

参考文献、资料：

《J2EE编程技术》 郝玉龙，北方交大出版

《Ja程序设计》 朱喜福，人民邮电出版

《J2EE案例开发》 季民，中国水利水电出版

《Ja网络编程》 冯博，清华大学出版

《Ja程序设计实用教程》 朱战立，人民邮电出版

《Ja开放源码编程》 [美]Joe Walnes，电子工业出版

《JBuilder 10入门与提高》 王碧波，清华大学出版

《Ja程序设计基础》 (美)Gary,Bronson，北京大学出版

指导教师意见：

指导教师签字：

年 月 日

学院毕业设计（论文）工作领导小组意见：

组长签字：

年 月 日

失效分析课程

实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的知识，增加社会实践能力，我们必须在实践中来检验自己所学的知识。一起来看看设计实习个人心得范文，欢迎查阅！

设计实习个人心得范文篇1

时间过得飞快，转眼间我已经大四了，即将毕业，面临着找工作，平时上课的时候老师就不断的告诉我们要学以致用，不要光学不练，要在实践中不断提升自己，在实践中不断的发现问题，不断的创新，真正做到学习与实践相结合，我一直牢记老师的话，熟话说的好工欲善其事，必先利其器，我应该在毕业前提升自己的综合实力，这个大四的暑就显得尤为重要，在还没放暑的时候我就为我的暑生活做好了，我决定要好好利用暑时间到公司实习，锻炼自己，增强自己的动手能力。

虽然我学的是人力管理，但是我一直以来我都想学点设计的东西，要知道未来社会是一个需要复合型人才的社会，在这种环境下，工作要求多种技能，相信设计知识在以后的工作中也会广泛用到，学些设计技能，使自己多一个技能，为以后的工作拓宽门路，平常在学校就自学了设计的相关知识，只是缺少实践，经过一番寻找，我找了一家不错的公司实习。这家公司是离学校不远的南京比目鱼设计广告公司。这个公司主要是从事广告方面的，这对我来说是个很好的机会。我必须好好把握。

我想通过锻炼，加深自己的设计能力和技巧，这对自己的综合素质是很有帮助的，因此我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对各种平面设计的了解，找出自身的不足。这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。实习的各个细节都给我带来很大的帮助，我也在总结实习经历的过程中认识到自己已经收获了很多东西。

期末考试一结束，我就去公司实习。20__年7月17号我开始了我的实习期，那天我早早的去公司实习。第一天来到公司，我不知道该做些什么，流程也不熟悉，什么也插不上手，只是这里看看，那里逛逛，终于发现了自己所学的与实际的差距。无头苍蝇了半天后，最终还是公司里的老师给我指了条路，让我用photoshop和相关软件模仿教程做一些简单的，终于找到事情做了，于是我就乖乖的做起了。说实话我以前在学校自学的时候也这样做过，不过效果没有这么好，因为以前一遇到难的或不懂的就停下来不做了，而现在有老师在旁边，有不懂的就问，这使我受益匪浅。我在作图方面有了更进一步的了解，技术也提高了不少。在作图的过程中如果使用几个小技巧，确实可以起到事半功倍的效果。老师教我的几个操作技巧让我受益匪浅，例如photoshop小技巧1、制作圆角矩形方块：首先在photoshop中建立一个新文件，在文件上用矩形选取工具画一个矩形框，接着选择选单select→feather，输入半径值，数值越大则圆角矩形的半径越大。在选取区中填入颜色后，取消选取范围。选取选单image→adjust→threshold，由调整thresholdlevel来改变大小，如此就会产生您想要的圆角矩形大小。若要产生圆角矩形的选取区，可以在选取区作用的环境下，切换到快速遮罩模式，同样执行threshold以获得您想要的遮罩。老师教的确实比我平常使用的方法要快，要简单。2、高解析制作：在用photoshop制作网页图形的时候，我平常为了快速的操作，都会把图选择低解析度进行制作，但是有些滤镜会因为图形解析度的不足，而无法处理，最后出来的效果也很差。所以通过老师的指导我学到了以后在处理类似情形时，可以先在高解析度下完成绘制、影像编辑等工作，然后再向下取样，将影像缩成最后的大小。

3、快速隐藏图层：如果你在photoshop中只想要显示某一层图层的影像，以前我会一一逐个隐藏，在实习时老师教了我一个既快速又方便的作法：只要在图层面版上同时按住ctrl+alt以鼠标点选欲显示的图层的眼球图示，就可以将其他图层通通藏起来。另外也可以用ctrl+alt+快速键调整图层的前后次序。这些技巧只有在现实工作中才能领悟到，这些东西对我

来说很实用，有利于提高我的作图，设计速度。

此外，老师还教了我许多关于网络平面设计的小技巧，他说学一些操作技巧在以后的工作中会有事半功倍的效果，这样你在工作中也会得到更多的机会，得到老板的赏识。这些技巧我都是在这次实习中学到的，老师教的很仔细，让我学到很多东西。

经过一段时间的基础训练，老师让我参与他们的策划，刚开始有点紧张，后来就慢慢熟悉了策划和后期制作的整个过程。慢慢地，老师也把一些比较重要的工作交给我处理。这使我对这个行业的认识就更加深了一步。

除此之外，这次在公司里实习使我学到很多不同专业的知识，例如工商管理，商业贸易，市场考察等等。当然，这只是巨大知识库中九牛一毛的知识。通过实习我对当代社会用人单位的看法进行了简略的分析，现在大多数企业提倡“一专多能”的专业技术人才，企业都喜欢上手快的员工，“即招即用，能马上为单位创造效益”是目前用人单位的普遍心态。这就对大学毕业生提出了更高的要求，根据市场需求，有针对性地去学习和实习，通过实践增长本领，是大学生们不容忽视的。

在这次实习的时间里，我经历了许许多多在学校没有经历的事情，虽然实习是短暂的，但我获益良多。让我知道了自己身上还有许多有待提高的地方，更让我对未来有了更多的憧憬与期待。通过这次的实习，我认识到了很多在书本上或老师讲课中自己忽略了的或有些疑惑的地方，从实际观察和同事之间指导中得到了更多的宝贵的经验。一个设计团队是否优秀，首先要看它对设计的管理与分配，将最合适的人安排在最合适的位置，这样才能发挥出每个人的优点;团队精神非常重要，一个优秀的设计团队并不是要每个人都非常的优秀，这样很容易造成成员之间的意见分歧。所以在共同进行一个大的策划项目的时候，设计师之间一定要经常沟通、交流，在共同的探讨中发现问题、解决问题。在共同商讨的过程中很容易就能碰出新的闪光点，使策划项目更加的完备。

另外，这次实习使我在设计方面有了一定的收获。这次实习为我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们的竞争力。实习单位的同事们也给了我很多机会参与他们的设计任务，使我懂得了很多以前难以解决的问题以及将来从事设计工作所要面对的问题，例如：前期的策划和后期的制作、如何与客户进行沟通等等。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我有很大的促进作用，同时我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这几天的实习是不够的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验。在我面前的路还很漫长，需要我不断的努力和奋斗才能真正地走好。

时间过得真快，我的暑实习在不知不觉中结束了，我想我以后还会积极参加这方面的实习，不断充实自己，增强动手能力，为将来做好准备，真正做到学以致用。相信通过更多的实习，我会不断成熟，对未来我充满了信心。我会继续努力奋斗，努力学习，为我的梦想不断奋斗。

明年我就毕业了，作为大四的学生，我身上更多的是自信和责任，通过实习，我对自己的技能水平有了更多的自信心，我想我已经做好了找工作的心理准备，在最后一年的时间里，我会更加努力，巩固知识，积极参加相关的实习，进一步提高个人能力，这次实习我受益匪浅，感谢所有帮助过我的朋友们。

设计实习个人心得范文篇2

课堂教学是实施新课程的重要途径之一，而教师的课堂教学设计是教师实施课堂教学的一个先决条件。教学设计的好坏，直接决定着课堂的质量、课程的落实。如何进行教学设计?如何把握教学设计的重点?如何设计一个有效的教学过程?这都是我们要面对和解决的问题。通过这次“领雁工程”的教学设计课的探讨，我获益匪浅，在此谈谈我的一些学习心得。

我认为教学设计的重点，不管是确定教学的目标，还是教学的重点和难点，其实它都是要教师明确本堂课，我们要教会学生什么，以及解决学生什么问题。因此我认为在进行教学设计时，应把握下面三个问题

一、立足学生

《数学课程标准》中指出：“由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”因此每一个学生的学习接受能力不同，特别是城乡学生的差别就更大，教师在教师设计时，就要考虑针对学生的实际水平进行教学设计，而不单单是考虑课程设计的安排和进度。比如在引人各种方程的教学时，我们可能都会创设情境让学生列出各种方程，然后引入方程概念，但是如果在创设情境时设计的问题过高，就会影响本节课学生学习的积极性，偏移难点，而且会影响教学进度。

二、挖掘教材

数学的许多概念、定理、思想的教学，都是用螺旋式上升的。因此教师在教学设计时，要把握一个总体的思路，在教学过程中要进行渗透。比如在七下“4.1二元一次方程”中例题教学，

例：已知方程3x+2y=10。

(1)用关于x的代数式表示y;

(2)求当x=2，0，3时，对应的y的值，

对本例题(1)中的变形是已经学习过的整式变形，对于变形的结果就是学生今后要学习的一次函数解析式。而二元一次方程解的不唯一性，刚好体现了一次函数由无数个对应点组成的关系，这也是两者之间的一个联系，也是这两者教学的一个难点。

三、把握课堂

学生是我们教师进行教学设计的基础，但学生的情况教师不可能都会事先预计好，因此教学中必须要对学生的上课即时表现，做出合理的处理。比如在有些举实际例子时，教师就要好好分析学生所举的例子。如：在分析“点动成线，线动成面，面动成体”时，学生举例：气球从一个平面吹成一个球体。这主要是因为学生对知识还不深入理解和对实际问题的辨析能力不强。因此教师就要在课堂中对学生进行当堂的分析，如这是教师要是没有能力当堂解决的活，可以取适当的处理方式：比如一起讨论，上网查询，暂时搁置等。总之要根据学生的反应，适当地调节教学设计。

设计实习个人心得范文篇3

我的实习单位名称是:深圳日同天企业形象设计有限公司，设计公司客服实习报告。这是我们的实习指导老师王林老师介绍给我们(魏桥和我)的。我们实习单位的老板娘是老师的同学。

我们两个实习了一个多月。由于各种原因，我们住在深圳蛇口，工作在深圳福田，所以每天坐车要三四个小时。公司早上九点开始上班。我们早上七点准时起床，刷牙洗脸，要等公交，因为福田每天堵车那么多，一个站有时候要憋半个小时，真的很恐怖。上班早了总是迟到，真的很无奈。晚上六点半左右下班，最早八点才能回蛇口。这并不辛苦，因为每天都要花这么多时间去骑，这让我们很累。可以说每天都有早有晚。

日通天是一家设计公司，主要设计(如萝卜、茄子、、南瓜、豆类等)的包装袋。，只要你能给它们命名)，以及名片和logo等设计。我们刚去了一个星期，帮着整理材料，整理好，装在纸袋里。有时候老板或者老板娘安排我们做一些力所能及的事情。比如去老公司拿一些文件快递，写快递单，打一些字，等等。第二周开始正式实习。我们的实习部门是客服部门，主要是和客户沟通，确切的说是连接客户和设计师的桥梁和纽带，实习报告《设计公司客服实习报告》。我们将客户的设计要求传达给设计师，设计师设计完成后，我们会通过电子邮件发送给客户进行确认。看是否可行。如果不是，就要通过沟通进行修改，直到客户满意为止。这是我们的日常工作，说起来很简单，做起来却不容易。我举个例子(完成一个订单的例子)。先是广西天农的滕宗打电话说，为了帮他设计《精选清秋76》，我得把录用单写下来，然后记录在永有通上，再用自己的本子记下来，以便后续。把工作指令交给主任。导演调任朱设计师。朱设计好之后，我给腾总发了邮件，然后打电话让他发到邮箱里，让他去查一下。还有就是和客户说话要有礼貌，声音不能太大吓到客户，也不能太低根本听不到。连说话都这么讲究，我以前真的不知道(这是我实习学到的第一件事，是老板娘教的)。上午让滕看邮件，下午还要打电话问他气色好不好，有什么需要修改的地方。那个滕总是太讲究。那颗至少被修改过十次，而周总是亲自修改两次。最终，腾勉强满意。他说，算了。总是一样的。因为是新设计的，所以要做色样。首先填写色样单，然后晚上打印色样，第二天寄出。设计师看了之后觉得还可以，我就快递把的色样发给腾总。滕先生收到快递说颜色可以，可以开始生产了。我准备告诉朱，天农76是可以打印的，她会把的放在服务器的打印文件里。我要打印出黑白草稿，而不仅仅是打印出来。我还想仔细检查一下里面的东西是否符合客户的要求。如果没有问题，写下尺寸、材质、日期，签上自己的名字，让设计师签字，然后交给客户经理，填写在制作单上。最后一步是写合同，打印出来，签收财务章，然后传真给客户。这么多工作，一单客服基本完成。每天要接不止一个订单，通常是七八个左右，很累人。

设计实习个人心得范文篇4

一、什么是备课

通过张老师的讲座，结合我自己的理解，我认为备课是面向学生教学前通过钻研教材、教参及有关资料，进行教学预设(写出教案或教学设计)的一种教学常规工作。它与备课、上课、作业、考试属于一条相互关联的完整性的教学环节，每一环不可欠缺。其内容一般分为：教学要求(现常说教学三维目标)、教学重难点(关键)、教学准备、教学课时和教学过程、教学板书、作业布置。这指的是备一节课的内容，如果是备一学期的课，那前面还要有学期教学(含教学进度安排)、学生成绩记载(现叫成长记录)、单元教学。

二、备一节课和备好一节课是一样吗?

备一节课，就按备课的一系列环节把教学预设的内容完成了就行。而备好一节课，那就难了。有人说把一节课备出来上成了一节优质课就备好了，这算备好了一节课。其实，备好一节课需花一辈子的努力!支玉恒老师说：“备课一次，往往汇集了自身多少年的知识储备和人生经历。” 是啊，备课——伴随我们一生的，我们只有心中有爱，不断积淀，不断创新，我们的课才能常备常新，享受教学带给我们的无穷乐趣。所以，我觉得要备好一节课，并非易事。苏霍姆林斯基说：“一个教师一辈子都在备课。”的确，有效备课，优化备课环节对我们教师显得尤为重要。

三、怎样备课才能取得事半功倍的效果?

(一)备课不等于写教案，写教案只是备课的一小部分工作。

如果把教案分为“有形教案”和“无形教案”，则“备课”基本等同“教案”。 “有形教案”，即文本教案，是教师将备课的部分内容，付诸文字，写于教案本上。有形教案应该“简而实”。“简”即简单、简约。因为不是所有的思想都可能、都必要写出来的，有些内容完全可以记在脑子里，比如，教学目标(学习目标)、重点难点，等，《教师教学用书》中都写好了，你为什么要抄到教案本上呢?为什么不能记在头脑里呢?如果你有补充，为什么不能补充在《教师教学用书》中呢?你只要把教学大致步骤、所提精当问题、所设计恰当练习、需要特别强调(指导)的内容，写下来，就行。节省下来的时间做什么?备“无形教案”。“实”即实在、实用。教案是教学的方案，是指导教学用的，如果你课堂上，都不用教案，或者你的教案都不能在课堂上用(当然不是一成不变、按部就班)，那你还写教案做什么?简单、简约才实在，实在才实用。随着课程改革的实施和深入，又提出写“教后反思”(或称“案例反思”、“教学反思”)。“教后反思”当然属于“有形教案”之列，当然有助于改进教学、提高教学质量，不失为教师“专业成长”的一条有效措施，但也不是说课课都要写反思，每篇反思都要求多少篇幅。教师的劳动，个体创造成份很大，只有充分尊重，才可能充分“个体创造”。 “无形教案”，即思想教案，或者说文化教案、人格教案，是教师的文化底蕴、专业素养、道德水准、工作作风、基本功夫等的综合体现。如果落实到某一课的备课上，就是老师为上好这一课所做的一切努力和准备(有许多东西是无法、也无须用文字表达)。无形教案要“丰而深”，即丰富、丰厚、广博、深刻，把这些工作做好了，或形诸笔端，更多的是存于胸、注于脑。只有这样，课堂才有可能“动态生成”，才有可能“充满生命活力”。相对而言，“无形教案”是“本”，“有形教案”是“末”。只有根深本固，才能枝繁叶茂，不能“本末倒置”、甚至“舍本求末”。

(二)一般性备课的五步：

1、备好课标。课程标准是教师进行教学活动的指明灯，教师在备课之前应该认真的理解课程标准，为自己即将展开的教学活动找到坚实的基矗课标对各个知识模块教学目标以及教学建议进行了非常精辟的阐释，同时，把整个九年义务阶段的知识全部罗列，细细研读，便可轻易实现各个知识模块之间的沟通与整合，对于备课可以起到事半功倍的效果。

2、备好教材。教材是无数专家用心血与经验编写而成，是课堂教学的一个载体。吃透教材是上好课的一个关键因素。拿到教材后一定要先对本册教材的编写理念、编排特点及内容结构有清楚的认识，对整个知识体系有全面的感知，再针对上课内容进行具体解读。广东资深教师石景章老师说他不读十遍书不上课。可见理解教材的重要。在理解教材的基础上还可以创造性的使用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性。

3、备好学情。学生是学习活动的主体，一切教学活动都必须围绕这一主体而进行，所以教师“教”的过程就是帮助学生“学”的过程。在准确理解教材的基础上，就要思考如下问题：什么样的学习目标适合他们?怎样帮助学生最快最有效的达到学习目标?具体而言，诸如哪些方法该让学生掌握，哪些知识该让学生自主发现、自我构建，哪些问题可让学生提出，哪些内容可让学生自主选择，哪些疑难可让学生自主解答，从而实现学习方式的转变;哪些地方学生的理解会浮于浅层，停留表面，学生可能需要点拨、引导;哪些地方学生可能偏离主题较远，需要及时拨转方向;哪些语言含蓄处、文本空白处、意境深远处、情感共鸣处、认识分歧处可拓展学生思维，引发学生对话，激发创新的火花。总之，运筹帷幄，不打无准备之仗。

4、备好自己。学生是学习活动的主体，而教师是学习活动的主导。备课时，教师应结合自己的特长，有效的利用好教材，以备在教学中充分张扬自己的个性，创出自己的特色来。让自己成为学生生命乐章中跳动的音符，你如何谱写，就将有怎样的乐章。

5、备好教学方案。教案分详案和简案，实录式教案设计称为“详案”，多表现为师生问答式，我总感觉这种形式限制了学生思维的多样性，削弱了师生交流的质量，降低了教师随机应变和灵活调控的能力。应该设计结构式教学方案，也称预案。预案设计是否可以说宜粗不宜细，理清整体思路框架，整体把握教学进程。多设计话题性、开放性问题，设计活动板块、设计主问题，为学生“自主、合作、探究”的学习提供平台。为学生提供广阔思考的空间，设想学生解决问题的方案，使教学过程成为多向交流互动、充满活力的过程。

总之，听了张老师的讲座，结合自己的理解和教学实践，谈了以上的想法，或许所获、所思有偏颇的地方，但却是我内心的想法。我想在今后的工作中，我会不断的学习、思考、实践、反思，让自己有一个更大的提升。

设计实习个人心得范文篇5

在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。

在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。

由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：

1.加深对课堂讲授内容的理解

课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的 来自程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。

2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法

一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓 环境 就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。

3.学习上机调试程序

完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。

通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。

大学生当前就业形势问题分析论文3000字范文(2)

A. 失效分析是什么学科断口学有相关的课程吗

失效分析是一门综合复性学科制。失效是指零部件在服役过程中因断裂、变形、磨损、腐蚀等原因而失去或部分失去了原设计的功能。失效分析是指对零部件失效原因进行分析的过程。失效分析涉及到很多相关学科，如：材料学、材料力学、断裂力学、断口学、痕迹学、热处理、电化学、金相分析、电子显微分析、X-射线能谱分析等等诸多学科，目前，失效分析学科仍然在不断发展与完善中。

断口学分宏观断口与微观断口两部分，都有相当完备的课程。

B. 基于matlab电力系统故障分析这个课题怎么研究

你可以打开“我来的电脑自”右键“C盘”点“属性”点“工具”点“开始检查”选“自动修复文件系统错误和扫描------”两个文件，点“开始”点“是”再选“扫描--”。然后D盘 点“属性”点“工具”点“开始检查”选“自动修复文件系统错误和扫描------”两个文件，点“开始”点“是”再选“扫描--”------。最后关机重启。

C. 课程设计：三相短路故障分析 要求：专业：电气工程及其自动化 一、设计题目： 三相短路故障分析与计算的算

"工厂供电"的书中有详细介绍

D. 深圳哪里有FMEA培训，如何利用FMEA潜在失效模式与效应分析解决问题

课程背景

潜在失效模式与效应分析(Failure Mode and Effects Analysis, FMEA)，是分析系统中每一产品所有可能产生的故障（失效）模式及其对系统造成的所有可能影响（效应），并按每一个可能的故障影响的严重程度，和可能的故障原因的发生频度与检测难易程度予以评估分类的一种归纳分析方法。这一方法最初于用于美国阿波罗登月中，用于识别、分析和对策可能的风险。70年代被美国军方确认为军方规范(MIL-STD-1629A)，是一种系统化之工程设计工具，FMEA是一种重要的、事先预防性的方法之一。90年代美国三大汽车公司指定用于产品设计和过程工程中。我们国家在10年左右引进，用于航空及汽车工业，目的在于改善产品和制造的可靠性，指出在产品设计与工艺设计过程中的潜在风险，从而提升产品质量，降低成本损失。

课程对象

企业中高层管理者，研发、工艺、品质、设备、制造等部门骨干人员，负责改善及革新项目的骨干人员及对本课程有兴趣的人士。

课程时间

课程时长：2天

开课地点：北京、上海、广州、深圳

学习目标

1、理解FMEA技术的预防与分析原理，掌握FMEA的实施步骤；

2、理解潜在失效模式、潜在失效效应、潜在失效原因三者的定义及关联；

3、理解风险优先系数RPN值的计算原理，以及S、O、D值的定义与评估方法；

4、理解D-FMEA、P-FMEA、S-FMEA的功能与应用；

5、 掌握针对高风险的因子的预防改进措施的寻找和实施方法；

6、 结合各自企业产品，现场完成一份FMEA分析范例。

成果鉴定

培训后经考核合格学员将颁发《FMEA培训证书》。

课程特色

1、小班授课：互动性强，一对一针对性指导。

2、结果导向：真实案例贯穿始终，注重理论与实践的结合；

3、教学相长：关注学员项目管理技能的培养；透过案例分析、实战演练、小组研讨分享经验和知识。

4、每月开班，5人以上可独立开班。

E. 《FMEA》培训课程主要学习哪些内容呢

FMEA培训课程的学习目标（学习内容）如下：

1、理解FMEA技术的预防与分析原理，掌握FMEA的实施步骤；

2、理解潜在失效模式、潜在失效效应、潜在失效原因三者的定义及关联；

3、理解风险优先系数RPN值的计算原理，以及S、O、D值的定义与评估方法；

4、理解D-FMEA、P-FMEA、S-FMEA的功能与应用；

5、 掌握针对高风险的因子的预防改进措施的寻找和实施方法；

6、 结合各自企业产品，现场完成一份FMEA分析范例。

F. FMEA失效模式与效应分析的课程受益

1.

正确认识并掌握FMEA方法的真正特性，灵活应用FMEA管制方法，帮助企业发现到异常版状况，迅速做出改进的对权策

2.

熟练的掌握并运用FMEA管制方法，帮助企业有效的降低不良率，提升产品质量，从而达到真正降低成本，提升制程质量的目的

G. FMEA失效模式与效应分析的课程背景

FMEA 于1960年首次应用于航空工业中的阿波罗任务(Apollo)，并于80年代被美国军方确认为军方规范(MIL-STD-1629A)，是一回种系统化之答工程设计工具，主要是利用表格方式协助工程师进行工程分析。其目的在于改善产品和制造的可靠性，指出在设计阶段就可提升设计的可靠性，从而提升产品质量，降低成本损失.汉姆森顾问将借助此课程，协助您了解和掌握FMEA的根本精神和用意，并辅以实例练习，使您在实际练习中真正掌握FMEA的精髓。

H. FMEA培训课程主要学习哪些内容呢

以文思特管理咨询FMEA（潜在失效模式及后果分析）课程为例，课程主要面向：产品设计与开发经理与工程师、工艺工程部门负责人与工程师、设备管理部门负责人与工程人员、生产现场管理者、质量工程师、售后服务人员、风险管理专家等人员，通过对课程的学习，将帮助学员：

了解潜在失效模式与后果分析的起源与历史

掌握设计潜在失效模式与后果分析表单的填写方法

动态地管理该工具的应用

I. FMEA失效模式与效应分析的课程内容

潜在失效模式与后果分析是质量预防的工具，目的是充分利用以往的经验版，在设计开发早期识别产权品使用与生产过程中可能遇到的问题，并在设计开发阶段取措施防止问题的出现。至于课程内容，以文思特FMEA课程大纲为例：

△潜在失效模式与后果分析概述

·新版FMEA的变化点

·历史与起源

·与其它工具的关联

·分析与应用步骤（新“六步法”）

·关键环节

△设计失效模式与后果分析（DFMEA）

·系统-子系统-组件结构分解与功能分解

·产品框图与参数图制订

·DFMEA严重度、频度、探测度评分准则

·新版FMEA报告解释

·新版FMEA表格各栏目填写说明

·改进的优先顺序

?RMR风险矩阵

?AP等级

·实例讨论

△过程失效模式与后果分析概述（PFMEA）

·流程图制作

·PFMEA严重度、频度、探测度评分准则

·新版PFMEA表格各栏目填写说明

·案例讨论与练习

△FMEA应用管理

·FMEA应用的5W1H

·FMEA应用时与顾客和供应商的接口关系

·如何评审供应商的FMEA

△课程总结

△Q&A

通过学习，了解潜在失效模式与后果分析的起源与历史、掌握设计潜在失效模式与后果分析表单的填写方法、动态地管理该工具的应用；

J. 做毕业设计呢，课题是柴油机动力不足的原因与故障分析，需要从柴油机的结构和使用方法方面分析

柴油机动力不足的原因很多如气门间隙不对，提前角太大或太小，进气不足，单缸或多缸不工作，活塞环漏气或缸套磨损严重等等都会造成柴油机动力不足。纳我给你写祥细

大学生就业形势论文3000字范文篇3

舞蹈专业大学生就业形势分析

摘 要 本文结合教学实践，对舞蹈专业大学生就业现状进行了分析，并在此基础上，通过文献和实践研究，分析了舞蹈专业大学生的就业特点，从社会宏观、学校以及学生自身提出了促进舞蹈专业大学生就业质量的相关策略。

关键词 舞蹈专业 大学生就业 形势分析

随着我国高等教育的快速发展，舞蹈专业的办学规模而不断扩大，随着扩招而来的是越来越多舞蹈专业毕业生，他们都面临着沉重的就业压力。如何应对这一系列问题，是社会、学校以及舞蹈专业大学生自身不可回避的。本文结合我院实际情况，对舞蹈专业大学生就业形势进行分析

一、舞蹈专业大学生就业现状

从我院实际情况来看，根据舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导、艺术教育等不同专业大学生毕业后去向，主要可分为以下几种：

第一，进入文艺团体。表演专业的学生通常身体素质和专业仅能都很好，外在形象较好，可以从事相关表演工作。我院在扩招以前，学科建设和培养目标都不完善、较单一毕业生很大比例都在从事该类工作。

第二，从事教育工作。该类学生通常为舞蹈学专业理论成绩较好的学生。教育岗位对学生的 文化 素质要求相对较高，但是对于学生的外在形象要求相应的比较低一些，但由于学生选择教育行业必须要有教师资格证，这就在一定程度上增加了学生从事教师的难度。

第三，编导专业社会需求量相对 其它 专业较少，通常有较大面积的改行或者该专业的现象。

第四，艺术教育专业，是一个有较大就业空间的新增专业，主要针对中小学艺术教育师资的要求培养，专业辐射面较广，但是不需要高精尖的专业技能。

第五，继续深造。由于就业面广度的限制，部分家庭条件较好的舞蹈专业大学生毕业后会选择 考研 或通过其他途径继续深造，这方面主要对学生的文化素质要求较高，且由于我国现在对考取硕士学位的要求较为严格，学生选择继续深造也有一定的阻力。

第六，自主创业。由于舞蹈专业的局限性，目前选择自主创业的学生不多，但是随着我国国民文化层次和欣赏水平的提高，和中、小学美育教育的普及，将为舞蹈专业大学生自主创业提供更多的机会和条件，预计几年后我院自主创业的人数将大大增加。

第七，转向其他行业发展。有一些舞蹈专业大学生毕业后会选择转行。这些人会通过各种关系作一些其他行业的工作，如参军入伍、进入事业单位、企业做一些简单的文职工作或考取其他专业的研究生等等。

二、舞蹈专业大学生就业特点分析

通过结合实际工作，我们抽样问卷调查了我院舞蹈专业本科毕业生，并结合文献研究，对当前舞蹈专业学生就业特点进行了分析和研究。

(一)学历因素淡化、性别差异突出。

由于舞蹈类专业多为应用型的专业，就本、专科阶段而言，人才的选拔特点与文史理工类专业“学历越高就业率越高，学历越低就业率越低”的特点不太一致。用人单位在用人的标准上主要还是注重毕业生的专业技能与实际操作能力。在部分专业，专科学生的就业率甚至高于本科学生，除了学生的就业期望有所差别外，也与舞蹈类的专科毕业生有着较为丰富的实习、实践经历不无相关。总体来说，本科学历的毕业生与专科学历的毕业生的就业率差别不大。

在此次调查中显示：女性毕业生的数量远远大于男性毕业生。但是从签约率上看，女性毕业生的就业难于男性毕业生。另外根据其他相关研究也显示，在相同条件下，女性毕业生就业机会只有男毕业生的83.2%，女性毕业生初次就业率比男毕业生低9.5%。由统计结果反映出：在舞蹈类毕业生的就业过程中，男性毕业生的就业空间和就业率相对比女性毕业生占优势。女生的就业呈现就业率低，就业质量低于男生的特点。

(二)就业思想理性、就业目标明确。

在针对舞蹈类毕业生的职业理想、就业准备、就业地域选择等问题的调查结果显示：四成以上本科毕业生在大三就确它了自己的目标，即希望通过考研等方式继续深造，以提升自己的就业筹码和专业素养;90%以上的毕业生有过较为正式的实习经历，并且大部分表示实习的经历对目前的工作有所帮助;以往的学生通常是读大三以后才会考虑这些问题。在大部分学生看来，考上大学不是终点，自己的人生发展才刚刚起步，表现出了较强的自我规划意识。同时，大学生职业发展目标明确，呈现出更加务实化的倾向，许多毕业生在大一、大二就开始在媒体的相关行业如电视台、社会艺术培训机构、平面媒体或 广告 策划公司实习。到大四已经有了较为丰富的实践经验，具备了快速上手的专业技能。

(三)专业对口程度低、就业选择多样化。

从调查中我们注意到大部分毕业生更多关注的是能否顺利实现就业，就业能否促使其个性的发展和自身价值的实现，大多毕业生在就业、择业时越来越不强求所从事的职业是否专业对口。在对被调查毕业生问及在确定工作单位首要考虑的因素时，选择是否有利于个人的发展与晋升的占50%以上;选择是否能提供好的工资水平及的占40%以上;仅有20%不到的毕业生择业时强调专业必须对口。大部分被调查者认为只要所学专业与就业岗位相关即可，甚至只要能就业即可专业是否对口无所谓。由此可见大部分毕业生对于专业不对口的接受态度理性和务实。

三、提高舞蹈专业就业率手段

在日益严峻的就业形势下，怎样提高学生的就业率，让更多的学生能找到工作，是我们学校和教师必须要思考的问题，以下几点措施仅供参考。

(一)宏观层次：为学生就业提供坚实后盾。

从宏观层面上来讲，和社会要重视艺术、舞蹈类毕业生的就业问题，并取一定措施，这主要可通过如下两方面执行。

一方面，制定相关就业政策，保障弱势学生利益。立法部门需要根据我国目前的国情，就劳动力市场上存在的突出问题，在立法中强化对有关问题的规范力度或者针对毕业生就业专项立法，比如要配合立法机关做好加强有关毕业生就业的立法工作。我国现有的就业政策和立法在内容上比较全面，但如果将这些规范或政策放在经济全球化的大背景下来分析，则需要进一步完善。

应当根据现行的法律法规和政策，结合就业工作中存在的现行法规的盲区和误区，查缺堵漏，配合有关立法机关制定操作性更强的就业法案。从而更好解决舞蹈类毕业生中弱势群体就业难的问题，帮助和扶持舞蹈专业学生顺利就业。

另一方面，发展文化创意产业，提供广阔就业平台。目前第三产业的相关行业已成为吸收大学毕业生的主要途径，而以商务服务业、休闲软件产业、动漫业、广播产业、文化艺术业、传媒产业和研发设计产业等为代表的文化创意产业则是舞蹈类大学生就业的最佳去处。我们应当进一步将文化创意产业的劳动力吸纳能力发挥出来。可以通过鼓励文化创意产业的发展的方式，来为舞蹈类学生的就业提供良好平台。

(二)学校层次：调整工作重心保障学生就业。

从学校来看，应多方面出发，保障学生就业。

首先，学校要正确对待学生就业适应性问题。当前对舞蹈专业学生就业适应性问题，在一定的程度认识上还存在一些误区，应该做出如下调整。其一招生和就业并重。在扩招的前提下，学校的重点工作不仅仅应该围绕招生来制定，安排工作，也应该把学生的就业问题纳入整体布局;其二是加强对舞蹈专业学生的就业指导，平时可以加强有关就业课程的指导，并在学生临毕业前强化指导;其三是将舞蹈专业学生就业适应能力的培养问题当做工作目标之一，提供学校教育与社会实践有机结合的培养模式，以促进学生的社会适应能力。通过这些观念的转变，舞蹈专业学生的就业适应能力培养就能够取得理想的效果。

其次，教学改革应以就业适应为依据。当前高校的教学改革有三个基本特征：一是在课程设置和教学内容上强调要尽量体现学科发展的前沿，重视基础学科;二是在教学方式上强调要培养学生的动手能力，特别是创新精神与创造能力;三是重视现代化教学手段的使用，强调教学效率的提高。

这样的方式忽略了对就业适应性至关重要的实践技能、 人际交往 能力的培养，因此学校应该从育人目标上确认重视培养舞蹈专业学生的就业适应能力，在安排舞蹈课程和开展教学质量评估时，还应该注意通才与专才的结合，舞蹈基础理论和舞蹈实践的结合，并注意锻炼舞蹈专业学生的学习能力与社交能力，并在课程和专业设置上也应该充分考虑今后毕业生就业的需要。

此外，教学中应该强化社会实践环节。在校期间缺乏社会实践的机会，几乎是众多学生的一致意见。为了加强在校期间的社会实践环节，建议取以下措施：第一，教学中应该加强社会实践课，并安排一定的学分，列入对学生的考核指标;第二，学生工作中应适当安排社会实践的内容，利用期组织一些力所能及的社会实践活动;第三，加强对实习工作的组织与指导，争取实习单位的支持，提高实习的实效性。

(三)学生角度：加强自身素质培养。

从学生自身来说，也应该为就业问题早考虑，早打算。

一方面，树立正确的就业观念，培养独立的创业能力。毕业生要明确发展方向，摆正自己的心态，正确认识自己，积极地面对就业。舞蹈类大学生的专业比较小众。所以更加需要服从社会需求，调整就业期望，树立“先就业后择业”的思想。毕业生应全面客观地给自己的人生价值定位，不单纯地追求既得利益，要有社会责任意识，将自身的发展和社会的需要结合起来。在校期间，舞蹈类学生不仅要学习基础理论和专业知识，还要多参加实习、实践活动，提高自身综合素质。

另一方面，利用就业指导机构，做出专业 职业规划 。对于本科学生来说，在大一、大二阶段，可通过学校帮助，了解专业特点，发现自己的兴趣和职业倾向;在大三、大四阶段，可逐步对自己的社会实践、求职技巧、职业道德等方面进行学习，确定自己的职业目标，有针对性地培养自己的职业技能。

总之，社会各界包括学生自身都要本着负责的态度，为舞蹈专业的可持续发展考虑周全，在这种情况下。只有加强舞蹈教育工作者的沟通和交流，打破原有的各自封闭状态，尽量控制人才市场;在学科设置、专业理论上互取长短;在教育学生的问题上纠正学生不正确的思想认识、就业观念。才能真正从根本上解决舞蹈专业大学生的就业问题。

参考文献：

[1]张莉,李晓红.高校舞蹈教育中存在的问题及对策[J].平原大学学报,2005,(05).

[2]汤娟,向炯.形体舞蹈选修课与大学生气质的培养[J]. 西昌学院学报(自然科学版),2007,(03).

[3]潘滨.高校舞蹈教育现状的原因及对策分析[J].武汉科技学院学报,2006,(06).

[4]李大.试论舞蹈人才培养与社会的需求[J].时代教育(教育教学版),2010,(7).

[5]张金英.大学生全面素质的提高与舞蹈艺术的教育功能[J].山东省青年管理干部学院学报,2003,(05).

大学生就业形势论文3000字范文篇4

浅谈“大学生就业形势的问题”

摘 要就业是每个人和家庭要面对的问题，是民生之本。随着高校扩招，社会经济状况的变化，产业结构的不断升级，我国大学生就业问题日益凸出。针对当前大学生与工作岗位之间信息的不对称的问题，本文首先介绍了毕业生就业信息的作用与来源;紧接着分析了造成了毕业生就业巨大压力的原因;最后本文从国家、社会、学校、个人四个方面提出了缓解大学生就业压力的措施和途径。

关键字大学生就业;渠道;措施

一、就业信息的重要性

从国内外关于教育方法与解决就业问题的研究可以看出，大多数研究都把注意力集中在高等教育方向的能力培养上，而忽视了对专业技能、社会适应能力以及交际能力的培养。这种做法通常会让刚刚迈出校园的学子们需要很长一段时间去适应复杂多变的社会。因此，为了避免这种情况，高校教育与社会需求二者应当结合起来。要做到这一点，及时、有效的就业信息就显得尤为重要。

首先，高校可以与企业建立良好合作关系，通过企业提供的就业信息来了解社会需要什么类型的人才，从而灵活地调整教育模式。这样一来社会就能有效迅速的吸收高校输出的人才。[1]朱继光(2009)曾提出学校和企业应加强联系，共同培养大学生的就业能力。

第一，加强校企合作，让高校了解用人单位所需要的人才类型以及对毕业生就业能力的要求;

第二，加强与学生的交流与沟通，让大学生及早了解用人单位的需求;用人单位应提供给大学生更多的见习和实习机会。此外，大学生自身也要明确自己的未来的发展方向，了解社会发展趋势，关注当今就业的动态。根据企业的就业要求，发现的自己的不足，从而及时更新自己的知识，弥补自己的缺陷。

当前大学生获取就业信息的途径主要有以下几种：1、校园招聘会。校园招聘会主要是中小型企业，其中不少企业是私人企业。2、学校校园网发布的就业信息。校园网就业信息具有参考性。3、社会人才招聘会。社会人才招聘涉及的岗位多，信息广泛，是获取各种岗位有效信息的理想渠道。4、报纸或新闻媒体。通过这种方式所获取的信息一般繁琐，缺少针对性。5、亲朋好友以及父母提供的信息。

二、大学生就业困难的根源

改革开放以来，我国的教育虽然取得了优异的成绩，但教育理念还没有得到根本的扭转。近几年来，各大高校连年扩招，使得毕业生的就业市场逐步由买方市场向卖方市场转变。此外，由于日趋激烈的竞争，企业对高素质、高能力、高水平的要求越来越高。

(一)国家相关政策和改革的影响

我国虽然已经由经济步入到了市场经济，但在户籍、社会保障和人事管理方面的制度尚不健全。由于经济发展的速度与社会制度的改革存在错位，这同样给大学生就业带来了困难。例如：由于现在大城市的经济相对发达，存在较大的发展空间，有着良好的创业环境，所以很多大学生在毕业后把目光都集中在那些较发达的城市。但许多大学生由于户口问题他们无法为自己的创业申请资金，梦想也就随之化为泡影。另外，现在很多企业，尤其是私人企业不可能像国企那样为大学生提供很好的五险一金保障，造成了很多毕业生不愿意到私企或小企业工作，从而形成了供需错位的现象。

(二)高校扩招和教育模式的影响

近几年来，各大高校连续扩大招生规模，造成毕业生就业市场出现严重失衡。传统关于大学生是宝的说法已经退出历史舞台，而大学生就业困难却成为了不争的事实。自从2000年以来，我国的高校毕业生人数逐年增加，其增长率与社会可提供的工作岗位悬殊甚大。

从随着高校招生人数的增加，毕业生人数也随之增加。根据招生人数增长率和毕业生人数增长率可以看出每年的增长率均为正值，且2013年的高校招生人数和毕业生人数均突破700万。这远远超出了社能提供的工作岗位的范围。

除此之外，部分高等院校墨守成规的教育机制也是造成大学生就业困难的因素。在知识更新迅速的时代，高校应根据就业形势灵活地转变自己的教育模式，用新知识、新技能来培养社需求的综合型人才。总之，[3]高校作为人才的生产者应注重培养学生的学习能力。新世纪的经济法则已经表明，未来的 职场 竞争将不再是知识与专业技能的竞争，而是学习能力的竞争。

(三)企业的要求苛刻，盲目追求高学历、高文凭

随着毕业生人数的逐年剧增，使得企业掌握了毕业生就业市场的主动权和话语权。在招聘的过程中，他们往往利用毕业生市场供大于求的特点来抬高用人标准，对一般的本科院校、专科院校的学生简历不屑一顾。他们打着“吸收高水平人才”的 口号 ，将目光集中在少数名牌大学，而忽视了其他一般院校的毕业生。这种现象往往会使一般院校的毕业生产生自卑感，从而不愿意与名牌大学的毕业生去竞争同一个工作岗位。

(四)大学生就业观念落后，能力不足及不合理的求职方式

就业观念对大学生选择就业的行为影响很大，合理的就业价值观是大学生做出正确选择的关键。一方面，刚刚毕业的大学生往往对自己的期望过高，一心追求高薪金、高、环境适宜的工作场所。同时，到经济欠发达地区和基层部门工作抱有怀疑的态度，这种滞后的就业理念就造成了供需结构不平衡问题。因此，社会中往往会出现“有业无人，有人无业”的现状。另一方面，部分学生进入大学以后由于自我约束能力差，任意放纵自己。

在四年的大学时光中，能力没有得到较高的提高。此外正确的求职方式同样是获取理想工作的关键。俗话说，条条大路通罗马，往往成功的路径不止一条，求职的方式也不是绝对的。一般来说，求职方式主要有招聘会求职、网上求职以及电话求职。但对于不同的工作性质需要不同的求职方式，不同的求职方式有着自己不同的方式和途径。[2]

三、缓解大学生就业的途径

面对毕业生人数和就业岗位的不对称现象，当前解决好毕业生的就业问题已迫在眉睫。为了缓解大学生就业难的现状以及尽快找到解决问题的方法，国家、社会、学校和大学生应当积极行动起来、共同努力，最终实现建立了“以市场需求为导向、以调控为、以学校推荐为媒介、以学生与用人单位双向选择为根本”的就业机制。

1、 国家方面

首先，国家应该为大学生就业提供良好的就业环境。要坚持为大学生实施积极的就业政策。对于积极响应“三支一扶”和西部的大学生，应该提供良好的社会保障，鼓励他们到贫困和偏远的地区磨练自己。

第二，要建立规范的人力市场。要加大对人力市场的监管，确保招聘过程公开、公平、公正。第三、完善和健全自主创业、自谋职业政策。国家应该鼓励大学生自主创业，为大学生创业提供良好的平台。例如，为了实现大学生由岗位竞争者向岗位的开拓者的转变，国家可以通过建立大学生创业基地为他们提供基金、法律援助等等。

这种做法使得创业者不但解决了自己的就业问题，同时也会创造更多的就业岗位。第四、健全教育制度、调整培养结构。国家要根据社会需要做出合理的招生和完善的教学模式，并将相应的指标和政策及时传达到各个高校。

2、 社会方面

社会经济状况的改变对大学生就业有着显著的影响，目前的社会经济状况对就业的影响已成为亟待解决的理论问题和实践问题。随着我国经济体制的改革，导致了三大产业的结构发生了变化，最终使三大产业所能吸收的就业潜力也在逐年改变。因此，协调好三大产业之间的劳动力配置问题已成为缓解大学生就业的重要因素。

每年的就业总人数在不断增加，但第一产业每年的就业人数呈现下降趋势，而第二产业和第三产业却在逐年增加，这说明就业岗位开始由第一产业向第二和第三产业转移;从图2可以看到第一产业由2005年的44.8%下降到2012年的33.6%，下降了大约11个百分点;第二产业由2005年的23.8%上升到2012年的30.3%，上升了大约7个百分点，是发展最为迅速的产业;第三产业由2005年的31.4%上升到2012年的36.1%，上升了5个百分点，并且在2011年首次超过了第一产业的比例。

3、 高校方面

刚刚走出校园迈入社会的学子们往往由于涉社不深、缺乏社会经验、没有正确的定位，所以在求职过程中往往处处碰壁。因此，高校作为人才的培养者和输出者，要引导大学生树立正确的就业观念、帮助他们做出合适的职业生涯规划。首先、要把职业生涯规划作为大学的一门必修课程，要让所有学生对职业生涯规划课程有一个全新的认识，要让他们明白开设这门课程对他们将来就业的意义以及重要性。

再者、高校要取灵活的授课方式，让学生们真正参与到课程当中来。课堂上老师可利用实例分析，多用一些成功案例来激发同学们学习的动力。另外，对于不同背景和不同经历的学生，高校可以选择有针对性的授课方式，这样一来不仅能够提高学生们的学习效率，更能让学生产生对着门课程的兴趣。反之，如果所有的高校都用相同的教学模式，容易让学生产生抵触心理，结果只能是适得其反。

最后，当面临社会环境和国家政策的重大变化时，学生们应学会如何调整自己的职业生涯规划。职业生涯规划并不是一成不变的，事物都是发展变化的，没有任何方法和技巧是永远有效的。因此，高校应根据学生自己的特点，为学生提供科学、有效的指导，让他们对自己的生涯规划有一个动态的把握。事实上，为了让学生们进一步了解职业生涯规划，职业生涯规划又可分为内职业生涯规划和外职业生涯规划，二者存在一定的区别与联系。

内外职业生涯规划有着各自的特点、范围和方式等。但二者相互联系，相辅相成。所以高校在指导学生做出自己的职业生涯规划时，应让他们了解内外职业生涯规划的知识，让他们能够灵活运用职业生涯规划。

4、 大学生方面

面对激烈的竞争形势和严峻的就业压力，大学生需要提前为自己的将来做好规划。首先，要增强自己的独立意识和创新意识。现在很多大学生依赖性较强，凡事都要请教父母或询问朋友，缺乏主见。但对于走出校门的学子们来说，正是敢于奋斗、敢于拼搏、敢于争取的时期。他们理应用自己的思想和智慧去追求自己的梦想，做自己想做的事业。作为新一代的青年还需要具备创新意识。创新意识能提升人的内在动力。创新本质上概括了了一种新的人才标准，它蕴含着一种重要的信息：社会需要充满活力的人、有开拓精神的人、有新思想道德素质和现代科学文化素质的人。

它能够激发人的能动性、主动性、创造性的进一步发挥，从而极大丰富和扩展了人自身的内涵。 曾讲到“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”第二点、要具备竞争意识。竞争是一种能力，它能使人感觉到生命的存在、能使人的生活充实而有意义。如果一个人缺乏竞争意识，就等于没有了奋斗和进取的动力，那么他终究逃不过平庸和被淘汰的命运。

因此，作为新时代的大学生要勇于和善于竞争。第三点、要树立正确的价值观。价值观对动机具有指导的作用，人们行为的动机同样受价值观的支配和约束，价值观对动机模式有着重要影响。[5] 价值观是人生的基石，是成功的前提。拥有正确的价值观意味着一个人可以在大是大非的问题上做出正确的抉择，意味着一个有道德、讲诚信、负责任的人，是一个值得信赖、值得托付的人。作为一名合格的大学毕业生，拥有正确的价值观不仅是其成功就业的基础，更是其人生道路的垫脚石。

参考文献

[1]、朱继光：.英国大学生就业能力培养模式及其启示.世界教育信息，2010年

[2]、理查德?尼尔森?鲍利斯：《你的降落伞是什么颜色》，中信出版社，2002年

[3]、游一行：《狼性法则》，中国时代经济出版社，2005年

[4]、李军锁、王胜荣：《大学生就业指导》，人民邮电出版社，2012年9月

[5]、李开复：《成功学教程》，中国商业出版社，2010年

猜你喜欢：

1. 大学生就业形势论文3000字

2. 大学生就业形势分析论文

3. 当前大学生就业形势分析论文

4. 2017大学生就业形势分析

5. 浅议大学生就业形势分析论文